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［摘要］当前，一些大学生诚信缺失的现象引起了人们的关注，为大学生思想政治工作提出了一项重要课题。探寻大学生诚信缺失的原因，并从思想政治工作的角度正确认识诚信教育的重要意义，建立基本的诚信教育制度，加强大学生的诚信实践和诚信管理，是切实加强大学生诚信教育的重要保证。
［关键词］大学生 诚信缺失 教育途径
［作者简介］胡晔（1968- ），女，河北平乡人，邢台学院讲师，主要从事学生思想政治工作。（河北 邢台 054000）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）12-0129-02
诚信是中华民族的传统美德，是当代大学生立身处世的优良品质，也是衡量大学生能否成为合格人才的重要标准。诚信教育是思想道德建设的核心内容。加强大学生诚信教育，培育大学生诚信品质是高等教育不可或缺的组成部分，是当前高校德育工作的一项紧迫任务。
一、当代大学生诚信缺失的主要表现
总体来说，当代大学生能够做到诚实守信，其思想道德主流是积极向上的，但他们诚信缺失的事件也不断发生，主要表现在以下几个方面：
1.弄虚作假。一是考试作弊，当前，大学生考试作弊和抄袭作业、毕业论文等现象屡禁不止；二是学术抄袭，如抄袭作业、对论文移花接木、假想实验数据等；三是简历注水，为了在就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上做手脚；四是投机取巧、追逐名利，在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，不是靠实力去争取，而是靠投机取巧拉关系。
2.信用意识缺乏。一是骗贷逃贷、骗取特困生补助，有些学生家庭经济并不困难，但为了获取补助，出具虚假的经济困难证明；二是拖欠学费，个别大学生恶意拖欠学费，所欠金额每年递增；三是随意违约，大学生任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，让用人单位措手不及。
3.人际关系淡漠。据报载，上海某大学在对500名学生的调查中发现，在“对他人的态度上”，有近一半的受访者缺乏对他人的信任感和安全感。由于缺乏真诚与信任，就沉迷于网络的虚拟世界，而不愿意在生活中与人交往；为争夺恋人，抢夺升学、留学机会而不择手段；逢场作戏，未婚同居，多角恋爱，因恋爱不成而轻生自杀或是凶残报复等。
二、大学生诚信缺失的原因
大学生诚信缺失是多种因素合力的结果，主要有以下几个原因：
1.社会环境的影响。一方面是来自传统文化中的一些负面影响。诚信是中华民族的传统美德，是中华民族最可贵的精神遗产。在漫长的中华文明发展史上，虽然形成了诸如“言必行，行必果”“人无信不立”“童叟无欺、公平交易、互礼互让”等有关诚信的经典之句，但是封建社会中的一些错误观念，如“山中有直树，世上无真人”“逢人只说三分话，未可全抛一片心”等也流传至今，在一定程度上淡化了大学生们的诚信观念。另一方面是来自现实社会中的一些负面影响。如政治领域中的贪污受贿、买官卖官、数字政绩等，经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税等，文化领域的泡沫学术、假文凭、假职称、假广告、商标侵权等，人际关系中的虚假人情、互不信任等，都对大学生的道德观念和行为产生了不良影响。
2.高校教育滞后的影响。主要包括以下几个方面：一是重视不够。高校的教育历来是重智轻德，在学生的智力培养和道德引导上一手硬一手软，以分数论成败。二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育取代道德教育，忽视诚信品质的培养，片面强调理论灌输。三是学风不正。当前，商业潮流已涌入大学，大学在学生心中已不再是“学术的圣地，精神的家园”。四是管理不到位。大学阶段任课教师只教书不育人，辅导员大多是刚毕业的大学生，从事德育教育的经验不足，因而使不少大学生一进校便完全放松，学习不用功，就业压力又大，于是弄虚作假在所难免。而学校对违纪学生的处理也不够严厉。
3.家庭教育乏力的影响。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，誠信教育是品德教育中的一项基础内容。当代大学生绝大多数是20世纪80年代以后出生的独生子女，他们的家庭诚信教育状况不容乐观。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；有的家长对孩子的不诚信行为没有及时制止；甚至还有的家长当着孩子的面做一些有违诚信的事情。同时，学生从小缺乏伙伴，离群寡居，容易形成不良心理。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。
4.学生自身的原因。当代大学生大多是独生子女，思想活跃，易接受新思想、新事物，但同时又任性好强，辨别能力差。而且他们在年龄、心理、生活阅历等方面尚不成熟，极易接受不良现象的影响，从而导致在学习、生活和就业等各方面的诚信缺失。一方面，当代大学生涉世不深，缺乏理性思辨和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识。特别是网络时代的大量垃圾信息，生活中的一些诚信者失利、失信者得利的反面事例，都容易使学生无所适从，形成错误的诚信观。另一方面，虽然多数大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，但是在实际生活中，当关系到个人利益或安危时，便放松了对自己的要求。
三、大学生诚信教育的途径
目前,我国在校大学生有两千多万,他们的诚信意识、诚信品质、诚信行为，关系到良好社会风尚的培育，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。对大学生进行诚信教育，需要社会、高校和家庭共同努力，从高校这一方面讲，应做好以下几点：
1.学校领导要高度重视诚信教育。首先，要立足高校的职能，进一步认识加强大学生诚信教育的重要意义，树立切实加强诚信教育的观念，明确加强诚信教育的指导思想。其次，要抓好诚信教育的各个环节，切实保证大学生诚信教育的开展。要大力支持诚信教育实践活动，为大学生诚信教育提供财力保证；要组成结构合理、高素质、有战斗力的诚信教育队伍，为诚信教育提供队伍保证；要严格制定相关制度，为诚信教育提供制度保证。更重要的是，高校领导要加强自身诚信修养，成为诚信的表率。
2.建立诚信教育的基本制度。一是要建立诚信承诺制度。高校要加强制度建设，建立行之有效的规章制度，做到有章可循。在此基础上，实行道德承诺制度，通过建立规章、守则、公约，让学生对自己的行为做出承诺，加强自我约束。二是实行评价奖励制度。要建立科学的诚信评价制度，为每一名学生建立信用档案，促使学生珍惜和维护自己的信用形象。学校可以把学生的信用度与发展党员、评优等工作挂钩。三是完善监督惩罚制度。加强诚信的舆论监督，建立举报惩罚制度，对不讲信用的行为采取严厉的惩罚措施，增加失信成本，减少失信收益。
3.加强对大学生的诚信教育。大学生诚信建设是一个系统工程，必须在加强教育上下工夫。要把诚信教育融入课堂教学的各方面，体现到教书育人的各环节。教师是对大学生进行诚信教育的主体，要率先垂范，以学术和人格的双重魅力，给大学生做诚实守信的榜样。学校的所有干部职工都要带头示范，处处守信用、时时重承诺，给大学生以潜移默化的影响。
4.加强对大学生的诚信管理。必须在加强管理上下工夫。诚信既要靠自律，也要靠他律。要通过管理，实现他律与自律相互促进，从而形成诚信受尊重、失信遭鄙视的良好风气。要加强校风、教风、学风建设，大力营造以诚实守信为荣、以弄虚作假为耻的氛围。要加强校园文化建设，严格执行校规校纪，严肃治理论文抄袭、考试作弊、贷款不还、网上传播虚假信息等失信行为。
［参考文献］
［1］向欣.关于加强大学生诚信教育的思考［J］.西南交通大学学报，2003（6）.
［2］黄朝夕.大学生诚信缺失的思考与对策［J］.内江师范学院学报，2003（3）.
［3］江阳刚.诚信建设：精神文明建设的一个重要课题——关于大学生诚信问题的调查与思考［J］.探索，2004（4）.
［4］刘锋.试论大学生诚信缺失现象产生的社会根源［J］.伊犁师范学院学报，2004（4）.
［5］朱立华.探讨高校大学生诚信缺失现象及对策［J］.教育与职业，2007（3）.
［6］（清）周希陶.增广贤文［M］.合肥：安徽文艺出版社，2006.
［关键词］大学生 诚信缺失 教育途径
［作者简介］胡晔（1968- ），女，河北平乡人，邢台学院讲师，主要从事学生思想政治工作。（河北 邢台 054000）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）12-0129-02
诚信是中华民族的传统美德，是当代大学生立身处世的优良品质，也是衡量大学生能否成为合格人才的重要标准。诚信教育是思想道德建设的核心内容。加强大学生诚信教育，培育大学生诚信品质是高等教育不可或缺的组成部分，是当前高校德育工作的一项紧迫任务。
一、当代大学生诚信缺失的主要表现
总体来说，当代大学生能够做到诚实守信，其思想道德主流是积极向上的，但他们诚信缺失的事件也不断发生，主要表现在以下几个方面：
1.弄虚作假。一是考试作弊，当前，大学生考试作弊和抄袭作业、毕业论文等现象屡禁不止；二是学术抄袭，如抄袭作业、对论文移花接木、假想实验数据等；三是简历注水，为了在就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上做手脚；四是投机取巧、追逐名利，在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，不是靠实力去争取，而是靠投机取巧拉关系。
2.信用意识缺乏。一是骗贷逃贷、骗取特困生补助，有些学生家庭经济并不困难，但为了获取补助，出具虚假的经济困难证明；二是拖欠学费，个别大学生恶意拖欠学费，所欠金额每年递增；三是随意违约，大学生任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，让用人单位措手不及。
3.人际关系淡漠。据报载，上海某大学在对500名学生的调查中发现，在“对他人的态度上”，有近一半的受访者缺乏对他人的信任感和安全感。由于缺乏真诚与信任，就沉迷于网络的虚拟世界，而不愿意在生活中与人交往；为争夺恋人，抢夺升学、留学机会而不择手段；逢场作戏，未婚同居，多角恋爱，因恋爱不成而轻生自杀或是凶残报复等。
二、大学生诚信缺失的原因
大学生诚信缺失是多种因素合力的结果，主要有以下几个原因：
1.社会环境的影响。一方面是来自传统文化中的一些负面影响。诚信是中华民族的传统美德，是中华民族最可贵的精神遗产。在漫长的中华文明发展史上，虽然形成了诸如“言必行，行必果”“人无信不立”“童叟无欺、公平交易、互礼互让”等有关诚信的经典之句，但是封建社会中的一些错误观念，如“山中有直树，世上无真人”“逢人只说三分话，未可全抛一片心”等也流传至今，在一定程度上淡化了大学生们的诚信观念。另一方面是来自现实社会中的一些负面影响。如政治领域中的贪污受贿、买官卖官、数字政绩等，经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税等，文化领域的泡沫学术、假文凭、假职称、假广告、商标侵权等，人际关系中的虚假人情、互不信任等，都对大学生的道德观念和行为产生了不良影响。
2.高校教育滞后的影响。主要包括以下几个方面：一是重视不够。高校的教育历来是重智轻德，在学生的智力培养和道德引导上一手硬一手软，以分数论成败。二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育取代道德教育，忽视诚信品质的培养，片面强调理论灌输。三是学风不正。当前，商业潮流已涌入大学，大学在学生心中已不再是“学术的圣地，精神的家园”。四是管理不到位。大学阶段任课教师只教书不育人，辅导员大多是刚毕业的大学生，从事德育教育的经验不足，因而使不少大学生一进校便完全放松，学习不用功，就业压力又大，于是弄虚作假在所难免。而学校对违纪学生的处理也不够严厉。
3.家庭教育乏力的影响。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，誠信教育是品德教育中的一项基础内容。当代大学生绝大多数是20世纪80年代以后出生的独生子女，他们的家庭诚信教育状况不容乐观。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；有的家长对孩子的不诚信行为没有及时制止；甚至还有的家长当着孩子的面做一些有违诚信的事情。同时，学生从小缺乏伙伴，离群寡居，容易形成不良心理。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。
4.学生自身的原因。当代大学生大多是独生子女，思想活跃，易接受新思想、新事物，但同时又任性好强，辨别能力差。而且他们在年龄、心理、生活阅历等方面尚不成熟，极易接受不良现象的影响，从而导致在学习、生活和就业等各方面的诚信缺失。一方面，当代大学生涉世不深，缺乏理性思辨和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识。特别是网络时代的大量垃圾信息，生活中的一些诚信者失利、失信者得利的反面事例，都容易使学生无所适从，形成错误的诚信观。另一方面，虽然多数大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，但是在实际生活中，当关系到个人利益或安危时，便放松了对自己的要求。
三、大学生诚信教育的途径
目前,我国在校大学生有两千多万,他们的诚信意识、诚信品质、诚信行为，关系到良好社会风尚的培育，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。对大学生进行诚信教育，需要社会、高校和家庭共同努力，从高校这一方面讲，应做好以下几点：
1.学校领导要高度重视诚信教育。首先，要立足高校的职能，进一步认识加强大学生诚信教育的重要意义，树立切实加强诚信教育的观念，明确加强诚信教育的指导思想。其次，要抓好诚信教育的各个环节，切实保证大学生诚信教育的开展。要大力支持诚信教育实践活动，为大学生诚信教育提供财力保证；要组成结构合理、高素质、有战斗力的诚信教育队伍，为诚信教育提供队伍保证；要严格制定相关制度，为诚信教育提供制度保证。更重要的是，高校领导要加强自身诚信修养，成为诚信的表率。
2.建立诚信教育的基本制度。一是要建立诚信承诺制度。高校要加强制度建设，建立行之有效的规章制度，做到有章可循。在此基础上，实行道德承诺制度，通过建立规章、守则、公约，让学生对自己的行为做出承诺，加强自我约束。二是实行评价奖励制度。要建立科学的诚信评价制度，为每一名学生建立信用档案，促使学生珍惜和维护自己的信用形象。学校可以把学生的信用度与发展党员、评优等工作挂钩。三是完善监督惩罚制度。加强诚信的舆论监督，建立举报惩罚制度，对不讲信用的行为采取严厉的惩罚措施，增加失信成本，减少失信收益。
3.加强对大学生的诚信教育。大学生诚信建设是一个系统工程，必须在加强教育上下工夫。要把诚信教育融入课堂教学的各方面，体现到教书育人的各环节。教师是对大学生进行诚信教育的主体，要率先垂范，以学术和人格的双重魅力，给大学生做诚实守信的榜样。学校的所有干部职工都要带头示范，处处守信用、时时重承诺，给大学生以潜移默化的影响。
4.加强对大学生的诚信管理。必须在加强管理上下工夫。诚信既要靠自律，也要靠他律。要通过管理，实现他律与自律相互促进，从而形成诚信受尊重、失信遭鄙视的良好风气。要加强校风、教风、学风建设，大力营造以诚实守信为荣、以弄虚作假为耻的氛围。要加强校园文化建设，严格执行校规校纪，严肃治理论文抄袭、考试作弊、贷款不还、网上传播虚假信息等失信行为。
［参考文献］
［1］向欣.关于加强大学生诚信教育的思考［J］.西南交通大学学报，2003（6）.
［2］黄朝夕.大学生诚信缺失的思考与对策［J］.内江师范学院学报，2003（3）.
［3］江阳刚.诚信建设：精神文明建设的一个重要课题——关于大学生诚信问题的调查与思考［J］.探索，2004（4）.
［4］刘锋.试论大学生诚信缺失现象产生的社会根源［J］.伊犁师范学院学报，2004（4）.
［5］朱立华.探讨高校大学生诚信缺失现象及对策［J］.教育与职业，2007（3）.
［6］（清）周希陶.增广贤文［M］.合肥：安徽文艺出版社，2006.