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人才培养质量评估有助于地方应用型本科院校以评促建、以评促改和推进地方本科院校办学模式的特色创新,目前我国只有本科教学评估指标、高职高专评估指标两种评估指标体系,缺乏专门针对地方应用型本科院校人才培养质量评估体系,评估主体以政府评估为主学校自身评估为辅的格局,因此有必要专门针对应用型本科院校人才培养质量构建一套评估体系。我国应用型本科院校应坚持全面性、系统性和可操作性、共性和个性相结合的原则进行人才培养质量评估,从评估主体、评估内容、评估方式3个方面提出了应如何构建应用型本科院校人才培养质量评估体系。