【摘 要】
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自”05方案”及《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》颁布和实施以来,民族地区高校积极研究创新思想政治理论课实践教学路径,充分利用民族地区的特色优势,培育学生正确的价值观,但民族地区高校思想政治理论课教学上还存在地区特色资源未得以充分开发利用、教师实践教学方法守旧、教学质量评价方法单一等问题.因此,为更好地解决新时代民族地区高校思想政治理论课实践教学的现实问题,需要对挖掘民族资源、丰富实践形式等路径进行探讨.
【基金项目】
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2020年广西民族师范学院教学改革项目”新时代桂西南地区高校思想政治理论课教师队伍建设路径研究——以崇左市为例”(JGYB202017),
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自”05方案”及《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》颁布和实施以来,民族地区高校积极研究创新思想政治理论课实践教学路径,充分利用民族地区的特色优势,培育学生正确的价值观,但民族地区高校思想政治理论课教学上还存在地区特色资源未得以充分开发利用、教师实践教学方法守旧、教学质量评价方法单一等问题.因此,为更好地解决新时代民族地区高校思想政治理论课实践教学的现实问题,需要对挖掘民族资源、丰富实践形式等路径进行探讨.
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