【摘 要】
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重建数学教学论课程体系是高师数学教育适应时代发展、应对改革挑战的客观需要，我们必须以高度的历史责任感从事建构工作。依据“成功之树”模式，数学教学论课程体系的建构围绕
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(项目编号:DMA090344);国家社科基金西部项目(项目编号:09XMZ056)
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重建数学教学论课程体系是高师数学教育适应时代发展、应对改革挑战的客观需要，我们必须以高度的历史责任感从事建构工作。依据“成功之树”模式，数学教学论课程体系的建构围绕树根——数学教学信念、树干——数学教学理论、树枝——数学课堂教学、树叶——数学教学行为4个维度进行，以切实有效地帮助师范大学数学教育专业学生奠基从事数学教学工作的基本素养。
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