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摘要：本文在分析高校理论社团发展现状的基础上，以武汉科技大学为个案，深入分析其对大学生成才发挥的引领作用，并积极探究影响高校理论社团引领作用发挥的相关因素，最终提出高效发挥高校理论社团引领作用的可行路径，以期为日后高校理论社团的发展完善以及对大学生成才引领作用的高效发挥提供一定的建设性意见。
关键词：高校 理论社团 大学生 成才 引领 路径
随着全球化进程不断推进，社会对新形势下高校人才的培养也提出了新的要求。2011年“五四”青年节前夕，温家宝总理对青年成才提出五点希望：有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗。可见党和国家领导人以及全社会对青年学生成长成才的期望已由过去对知识水平与专业能力的重视转变到对思想道德水平与综合素质能力的重视。近年来，由学校倡导，学生自发组织的理论社团逐渐兴盛，在促进学生理论水平提升和综合素质的提高上起了不可忽视的作用。国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出：“面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。”可见，积极探讨新形势下高校理论社团对大学生成才的引领路径具有非常深刻的现实意义。
1 新形势下高校理论社团的发展现状
武汉科技大学大学生政治理论学习研究会是为适应时代需要，满足同学需求，于2002年更名成立的以多元政治理论思想为研究主体的大学生政治理论社团。发展到今天，政治理论学习研究会已经形成了较为完善的组织结构，以校总会为中心，向下形成了五大部门，即各学院理研会分会、外联部、秘书部、宣传部以及《学习参考》编辑部，这五大部门按照民主集中制和部门负责人责任制原则进行组织管理，各部门分工明确，任务清晰，社团活动已经影响到多数同学。
中国高校理论社团随着社会的发展，研究形式、内容也不断地发生变化，但综合来看，其研究形式与时代发展的进步程度息息相关，而研究内容也与时代主要政治理论指导思想基本吻合。在当前新形势下，高校理论社团的发展体现出以下几个突出特点：第一，理论社团架空。高校理论社团作为一种政治理论研究性社团本应与学校内部的党团组织建立密切的关系，将各种政治性研究与宣传资源进行共享，利用党团组织为自己搭建更好的发展平台，吸引更多学生的关注。但在现实运行中，党团组织与理论社团的交流与合作较为欠缺，在机构设置上也没有体现党团组织对理论社团的指导作用，从而造成高校政治理论社团作为一个孤立的学生组织存在于校园内部，形成一种架空的形态。第二，学生参与度有限。当前政治理论社团由于经费紧张、活动场地与设施不到位、管理机制不健全、建设层次较低等原因的存在，造成了广大高校学生对参与理论社团研究的兴趣不浓，尤其是在当下多元化思想与丰富多彩的文娱活动的冲击下，政治理论社团的生存能力不足，学生参与度相对有限。第三，引领作用未落实到实处。当前政治理论社团对大学生的影响还主要停留在思想层面，大学生通过参与理论社团更多的是受到各种规范性政策的指导与熏陶，对于究竟该如何将这些优秀的政治理论思想落到实处，如何通过这些政治理论的研究去指导学生的学习与成才，却未能收到一些实质性的效果。
2 高校理论社团对学生成才的引领作用的具体体现
2.1 思想政治教育的新课堂，坚定社会主义理想信念。理论社团的出现打破了高校思想政治教育的发展瓶颈，通过学生自发组织这样一种新型学习模式为大学生接受政治理论教育提供了一个崭新的课堂。武汉科技大学政治理论研究会就通过开展各种活动为全校广大学子提供了不同的思想政治教育的途径。例如研究会编辑了理论宣传刊物《学习参考》，供广大会员及时了解时事政治，开展有效学习，举办以“深入学习科学发展观，用发展的眼光看世界”为主题的青年与科学发展观征文比赛以及“手绘辛亥，回望历史”纪念辛亥革命100周年等活动，使广大具有写作、绘画、演讲等爱好的学生有了一个充分展示自己的平台，也促使学生真正从自身做起去理解党的理论政策，提高了思想政治水平，坚定了社会主义信念。
2.2 时政热点学习的新渠道，拓展青年学生政治视野。对于高校的学生来说，其专业领域发生的一些大事对他们的吸引力往往要超过时事政治理论政策，而高校理论社团就可以从某种程度上解决这一现实困境。通过为广大学生提供时政热点学习的新渠道，拓展青年学生的政治视野，引领其走向综合化的全面发展。武汉科技大学理研会一直以来都将时政热点的宣传与学习作为组织发展的重点所在，在时政热点的宣传教育上也别出心裁的设计出许多新颖的形式，提高大学生的关注度。比如近些年在全校范围内开展了“时事案例分析大赛”，通过比赛的方式引导大学生关注、总结时事政治，引导广大同学从青年观察及研究的角度对当前的时政热点问题进行有针对性的解析，学生们都反应通过这些活动收益良多，提升了关注时事政治的热情。
2.3 学生骨干培养的新方式，增强学生骨干理论水平。理论社团的出现为学生骨干提供了一个新的施展才华的平台，广大学生骨干不仅可以通过相关材料的搜集过程加强自身的理论吸收整合能力，还可以在学校党委、团委的指导下，构建以学生骨干为主体的亚群体，从而带动全校学生学习践行政治理论，形成一种“核心层、骨干层、全员层”的运转体系，打造“三层联动，层层推进，层层辐射”的良好运行模式，把全校学生纳入理论社团体系，发挥理论社团的重要德育功能。
2.4 红色理念践行的新模式，提高学生社会实践能力。理论社团为红色理念的践行提供了更丰富、新颖的模式，其灵活性、及时性、快捷性的特点使得组织更容易在学生内部形成一定的影响力，一旦某种时政热点或理论政策被理论社团接收，其马上可以根据学生特点开展相关的宣传教育与社会实践活动。武汉科技大学理研会就积极组织学生参与了一系列新型的红色理念社会实践活动，例如团省委组织的 “村官”见习体验与支援活动，对湖北省中学共青团组织发展状况进行调查并撰写调查报告，对湖北省高校大学生干部培养状况进行调查等。在这些走访与调研的过程中，学生的学习热情被激发出来，社会实践能力也不断得到加强。 3 影响高校理论社团引领作用发挥的相关因素分析
理论社团作为高校政治理论宣传培养的重要基地，虽然在一定程度上对学生综合素质的培养产生一定的推动作用，但是从当前理论社团发展的现状也可以看出，其对大学生成才的引领作用还是未得到充分发挥，我认为主要存在以下几方面的制约因素：
3.1 专家指导与学生学习搭配不当，缺乏方向。对于高校来说，政治理论研究领域的师资与整体水平还是非常有限的，而且即使有相应的专家给予学生指导，经常也是以自身的研究基础与实践经验为模板对社团工作进行讲解，很少会考虑到不同专业学生的学习特性及知识储备，从而未能更加全面地掌握学生的基本诉求，使得指导与接受之间产生互动的不协调，最终造成这种指导缺乏方向性。
3.2 理论研究与社会实践衔接不足，缺乏活力。在现实运作当中，理论社团进行社会实践时会遭遇来自多方面的困难，一方面，由于没有建立一种有效的资金来源渠道，资金流动机制也相当不健全，从而造成资金相对短缺。另一方面，社团的社会关系资源也十分有限，直接导致理论社团在进行社会实践的过程中，没有合适的关系渠道，没有既定的联络桥梁，使得整个理论社团无法真正迈出学校，走进社会，缺乏大学生社团应有的一种活力。
3.3 理论供给与学生需求有失平衡，缺乏引力。大学生的需求具有多样性、多变性、多层次性的特点，这一点往往没有引起理论社团的足够重视，因此，在理论供给与学生需求上面就产生了一种失衡的状态。这种失衡状态的产生，不仅大大降低了理论社团的行动能力与效率，也会减弱其在学生群体中的影响力，使一部分需求未能得到有效满足的学生失去了兴趣，从而降低了理论社团对学生的吸引力。
3.4 活动内容与活动形式重复单调，缺乏动力。相对于学校的正式课程来说，大学生对于学生社团的内心期待是比较高的，可是现今的理论社团缺少把相对枯燥的理论学习寓于新型活动形式的有效办法，即使是不同的时政热点与政策理念，对于学生来说往往也只是换汤不换药的内容的重复，很难与学生的兴趣点挂钩，因此造成学生缺乏参与的动力。
4 高效发挥高校理论社团引领作用的可行路径探析
4.1 党、团支部进社团，保证其方向性。理论社团应与学院团委及各班级团支部、党支部建立良好的合作关系，进行资源共享与信息交流，形成多元的思想政治道德教育模式。例如对于武科大理研会来说，可以通过各学院的分会与学院内部的各班团支部及年级党支部建立稳定的合作机制，直接选举有能力的党支部书记担任分会会长，这样一来，党组织内部的政治理论学习活动情况就可以有效地反映到理研会内部，党的方针政策也会在一定程度上指导理研会理论研究与社会实践活动的方向。
4.2 抢占网络教育阵地，保证其时代性。理论社团要想充分吸引学生的兴趣，保持其组织的先进性与时代性，就必须积极抢占网络教育阵地，为组织争取更多的发展资源，以此来获取更多学生的支持。武汉科技大学理研会就在总会下面专门下设了网络编辑部，通过该部门的运作将理研会的一些学习动态及时公布到网上。此外，理研会还制作相关的电子杂志上传学校网站，以供全校学生学习与参考，在紧跟时代潮流的基础之上，引起更多学生的关注与参与。
4.3 提高社团活动能力，保证其实践性。面对高校理论社团社会实践过程中的资金短缺问题，高校、社会都应该加强对理论社团的认可程度与支持力度，在学生进行社会实践的过程中应该给予一定的物质或精神支持。除此之外，不管是学校高层领导还是广大普通教师，都应该将发展目标定位于推动学生综合化全面发展之上，积极吸收外界有益的政治理论资源，为高校学生整体理论素质水平的提高创造更丰富的资源网。当然，作为理论社团本身来说也要加强学习与管理，从内部出发，积极寻求专家资源为社团活动提供指导，提高社团的活动策划能力与执行能力；从外部出发，扩大社团的宣传力度与影响力，吸引更多学生参与到活动中来，切实让理论社团造福于广大青年学子。
4.4 创新社团活动形式，保证其活跃性。在创新社团活动形式的过程中，要针对活动形式所带来的不同效果进行相关的加强与削弱，做到有的放矢。社团可以创新理论学习模式，改变过去单纯、枯燥的状况，增加体验式学习的比重，如为红色经典电影配音、步行体验长征等。通过新颖活泼的形式吸引学生，引导学生走出教室，参与到形式丰富、内涵深刻的理论学习中来。另外，还可以通过创新理论学习载体来提高广大学生的关注度，例如创建理论学习QQ群、创建人人网政治理论专题研讨区、发送手机短信等等，通过这些时效性、普及性及接纳度极高的载体创新理论学习与活动形式，及时有效地宣传科学理论，提高学生参与积极性，保证整个社团活动的活跃性。
青年是整个民族的未来，广大青年大学生身上肩负着整个中华民族的历史重任，作为新时期的大学生，更应该主动积极地去加强自身的政治理论素养，积极参与高校内部的理论社团，在正确的人生观、价值观、世界观的指引下蜕变成一只可以为国家争光添彩的雄鹰。而作为广大高校，也应该积极加强校园内部的理论社团建设，通过学校推动与学生自发组织的合力，积极探索引领广大学生的成功成才的可行之路。
参考文献：
[1]温家宝“五四”前夕同首都各界青年代表在中南海座谈，人民日报[N].2011-5-4.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发[2004]16号，2004-8-26.
[3]陈元.新形势下高校学生社团建设与发展研究[D].天津.天津师范大学，2008.
[4]“红色社团”成为高校新时尚，中国青年报[N].2008-10-21
[5]马翔.浅析团支部进社团背景下如何凸显社团活动专业特色—以综合性普通本科高校人文学院为例[J].台州学院学报，2012-1.
[6]何海兵.“理论社团”的兴起对思想政治教育的影响[J].湖北社会科学，2003（4）.
[7]胥文政.大学生”理论社团”发展现状与开发模型研究[J].山东青年管理干部学院学报，2010-9.
关键词：高校 理论社团 大学生 成才 引领 路径
随着全球化进程不断推进，社会对新形势下高校人才的培养也提出了新的要求。2011年“五四”青年节前夕，温家宝总理对青年成才提出五点希望：有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗。可见党和国家领导人以及全社会对青年学生成长成才的期望已由过去对知识水平与专业能力的重视转变到对思想道德水平与综合素质能力的重视。近年来，由学校倡导，学生自发组织的理论社团逐渐兴盛，在促进学生理论水平提升和综合素质的提高上起了不可忽视的作用。国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出：“面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。”可见，积极探讨新形势下高校理论社团对大学生成才的引领路径具有非常深刻的现实意义。
1 新形势下高校理论社团的发展现状
武汉科技大学大学生政治理论学习研究会是为适应时代需要，满足同学需求，于2002年更名成立的以多元政治理论思想为研究主体的大学生政治理论社团。发展到今天，政治理论学习研究会已经形成了较为完善的组织结构，以校总会为中心，向下形成了五大部门，即各学院理研会分会、外联部、秘书部、宣传部以及《学习参考》编辑部，这五大部门按照民主集中制和部门负责人责任制原则进行组织管理，各部门分工明确，任务清晰，社团活动已经影响到多数同学。
中国高校理论社团随着社会的发展，研究形式、内容也不断地发生变化，但综合来看，其研究形式与时代发展的进步程度息息相关，而研究内容也与时代主要政治理论指导思想基本吻合。在当前新形势下，高校理论社团的发展体现出以下几个突出特点：第一，理论社团架空。高校理论社团作为一种政治理论研究性社团本应与学校内部的党团组织建立密切的关系，将各种政治性研究与宣传资源进行共享，利用党团组织为自己搭建更好的发展平台，吸引更多学生的关注。但在现实运行中，党团组织与理论社团的交流与合作较为欠缺，在机构设置上也没有体现党团组织对理论社团的指导作用，从而造成高校政治理论社团作为一个孤立的学生组织存在于校园内部，形成一种架空的形态。第二，学生参与度有限。当前政治理论社团由于经费紧张、活动场地与设施不到位、管理机制不健全、建设层次较低等原因的存在，造成了广大高校学生对参与理论社团研究的兴趣不浓，尤其是在当下多元化思想与丰富多彩的文娱活动的冲击下，政治理论社团的生存能力不足，学生参与度相对有限。第三，引领作用未落实到实处。当前政治理论社团对大学生的影响还主要停留在思想层面，大学生通过参与理论社团更多的是受到各种规范性政策的指导与熏陶，对于究竟该如何将这些优秀的政治理论思想落到实处，如何通过这些政治理论的研究去指导学生的学习与成才，却未能收到一些实质性的效果。
2 高校理论社团对学生成才的引领作用的具体体现
2.1 思想政治教育的新课堂，坚定社会主义理想信念。理论社团的出现打破了高校思想政治教育的发展瓶颈，通过学生自发组织这样一种新型学习模式为大学生接受政治理论教育提供了一个崭新的课堂。武汉科技大学政治理论研究会就通过开展各种活动为全校广大学子提供了不同的思想政治教育的途径。例如研究会编辑了理论宣传刊物《学习参考》，供广大会员及时了解时事政治，开展有效学习，举办以“深入学习科学发展观，用发展的眼光看世界”为主题的青年与科学发展观征文比赛以及“手绘辛亥，回望历史”纪念辛亥革命100周年等活动，使广大具有写作、绘画、演讲等爱好的学生有了一个充分展示自己的平台，也促使学生真正从自身做起去理解党的理论政策，提高了思想政治水平，坚定了社会主义信念。
2.2 时政热点学习的新渠道，拓展青年学生政治视野。对于高校的学生来说，其专业领域发生的一些大事对他们的吸引力往往要超过时事政治理论政策，而高校理论社团就可以从某种程度上解决这一现实困境。通过为广大学生提供时政热点学习的新渠道，拓展青年学生的政治视野，引领其走向综合化的全面发展。武汉科技大学理研会一直以来都将时政热点的宣传与学习作为组织发展的重点所在，在时政热点的宣传教育上也别出心裁的设计出许多新颖的形式，提高大学生的关注度。比如近些年在全校范围内开展了“时事案例分析大赛”，通过比赛的方式引导大学生关注、总结时事政治，引导广大同学从青年观察及研究的角度对当前的时政热点问题进行有针对性的解析，学生们都反应通过这些活动收益良多，提升了关注时事政治的热情。
2.3 学生骨干培养的新方式，增强学生骨干理论水平。理论社团的出现为学生骨干提供了一个新的施展才华的平台，广大学生骨干不仅可以通过相关材料的搜集过程加强自身的理论吸收整合能力，还可以在学校党委、团委的指导下，构建以学生骨干为主体的亚群体，从而带动全校学生学习践行政治理论，形成一种“核心层、骨干层、全员层”的运转体系，打造“三层联动，层层推进，层层辐射”的良好运行模式，把全校学生纳入理论社团体系，发挥理论社团的重要德育功能。
2.4 红色理念践行的新模式，提高学生社会实践能力。理论社团为红色理念的践行提供了更丰富、新颖的模式，其灵活性、及时性、快捷性的特点使得组织更容易在学生内部形成一定的影响力，一旦某种时政热点或理论政策被理论社团接收，其马上可以根据学生特点开展相关的宣传教育与社会实践活动。武汉科技大学理研会就积极组织学生参与了一系列新型的红色理念社会实践活动，例如团省委组织的 “村官”见习体验与支援活动，对湖北省中学共青团组织发展状况进行调查并撰写调查报告，对湖北省高校大学生干部培养状况进行调查等。在这些走访与调研的过程中，学生的学习热情被激发出来，社会实践能力也不断得到加强。 3 影响高校理论社团引领作用发挥的相关因素分析
理论社团作为高校政治理论宣传培养的重要基地，虽然在一定程度上对学生综合素质的培养产生一定的推动作用，但是从当前理论社团发展的现状也可以看出，其对大学生成才的引领作用还是未得到充分发挥，我认为主要存在以下几方面的制约因素：
3.1 专家指导与学生学习搭配不当，缺乏方向。对于高校来说，政治理论研究领域的师资与整体水平还是非常有限的，而且即使有相应的专家给予学生指导，经常也是以自身的研究基础与实践经验为模板对社团工作进行讲解，很少会考虑到不同专业学生的学习特性及知识储备，从而未能更加全面地掌握学生的基本诉求，使得指导与接受之间产生互动的不协调，最终造成这种指导缺乏方向性。
3.2 理论研究与社会实践衔接不足，缺乏活力。在现实运作当中，理论社团进行社会实践时会遭遇来自多方面的困难，一方面，由于没有建立一种有效的资金来源渠道，资金流动机制也相当不健全，从而造成资金相对短缺。另一方面，社团的社会关系资源也十分有限，直接导致理论社团在进行社会实践的过程中，没有合适的关系渠道，没有既定的联络桥梁，使得整个理论社团无法真正迈出学校，走进社会，缺乏大学生社团应有的一种活力。
3.3 理论供给与学生需求有失平衡，缺乏引力。大学生的需求具有多样性、多变性、多层次性的特点，这一点往往没有引起理论社团的足够重视，因此，在理论供给与学生需求上面就产生了一种失衡的状态。这种失衡状态的产生，不仅大大降低了理论社团的行动能力与效率，也会减弱其在学生群体中的影响力，使一部分需求未能得到有效满足的学生失去了兴趣，从而降低了理论社团对学生的吸引力。
3.4 活动内容与活动形式重复单调，缺乏动力。相对于学校的正式课程来说，大学生对于学生社团的内心期待是比较高的，可是现今的理论社团缺少把相对枯燥的理论学习寓于新型活动形式的有效办法，即使是不同的时政热点与政策理念，对于学生来说往往也只是换汤不换药的内容的重复，很难与学生的兴趣点挂钩，因此造成学生缺乏参与的动力。
4 高效发挥高校理论社团引领作用的可行路径探析
4.1 党、团支部进社团，保证其方向性。理论社团应与学院团委及各班级团支部、党支部建立良好的合作关系，进行资源共享与信息交流，形成多元的思想政治道德教育模式。例如对于武科大理研会来说，可以通过各学院的分会与学院内部的各班团支部及年级党支部建立稳定的合作机制，直接选举有能力的党支部书记担任分会会长，这样一来，党组织内部的政治理论学习活动情况就可以有效地反映到理研会内部，党的方针政策也会在一定程度上指导理研会理论研究与社会实践活动的方向。
4.2 抢占网络教育阵地，保证其时代性。理论社团要想充分吸引学生的兴趣，保持其组织的先进性与时代性，就必须积极抢占网络教育阵地，为组织争取更多的发展资源，以此来获取更多学生的支持。武汉科技大学理研会就在总会下面专门下设了网络编辑部，通过该部门的运作将理研会的一些学习动态及时公布到网上。此外，理研会还制作相关的电子杂志上传学校网站，以供全校学生学习与参考，在紧跟时代潮流的基础之上，引起更多学生的关注与参与。
4.3 提高社团活动能力，保证其实践性。面对高校理论社团社会实践过程中的资金短缺问题，高校、社会都应该加强对理论社团的认可程度与支持力度，在学生进行社会实践的过程中应该给予一定的物质或精神支持。除此之外，不管是学校高层领导还是广大普通教师，都应该将发展目标定位于推动学生综合化全面发展之上，积极吸收外界有益的政治理论资源，为高校学生整体理论素质水平的提高创造更丰富的资源网。当然，作为理论社团本身来说也要加强学习与管理，从内部出发，积极寻求专家资源为社团活动提供指导，提高社团的活动策划能力与执行能力；从外部出发，扩大社团的宣传力度与影响力，吸引更多学生参与到活动中来，切实让理论社团造福于广大青年学子。
4.4 创新社团活动形式，保证其活跃性。在创新社团活动形式的过程中，要针对活动形式所带来的不同效果进行相关的加强与削弱，做到有的放矢。社团可以创新理论学习模式，改变过去单纯、枯燥的状况，增加体验式学习的比重，如为红色经典电影配音、步行体验长征等。通过新颖活泼的形式吸引学生，引导学生走出教室，参与到形式丰富、内涵深刻的理论学习中来。另外，还可以通过创新理论学习载体来提高广大学生的关注度，例如创建理论学习QQ群、创建人人网政治理论专题研讨区、发送手机短信等等，通过这些时效性、普及性及接纳度极高的载体创新理论学习与活动形式，及时有效地宣传科学理论，提高学生参与积极性，保证整个社团活动的活跃性。
青年是整个民族的未来，广大青年大学生身上肩负着整个中华民族的历史重任，作为新时期的大学生，更应该主动积极地去加强自身的政治理论素养，积极参与高校内部的理论社团，在正确的人生观、价值观、世界观的指引下蜕变成一只可以为国家争光添彩的雄鹰。而作为广大高校，也应该积极加强校园内部的理论社团建设，通过学校推动与学生自发组织的合力，积极探索引领广大学生的成功成才的可行之路。
参考文献：
[1]温家宝“五四”前夕同首都各界青年代表在中南海座谈，人民日报[N].2011-5-4.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发[2004]16号，2004-8-26.
[3]陈元.新形势下高校学生社团建设与发展研究[D].天津.天津师范大学，2008.
[4]“红色社团”成为高校新时尚，中国青年报[N].2008-10-21
[5]马翔.浅析团支部进社团背景下如何凸显社团活动专业特色—以综合性普通本科高校人文学院为例[J].台州学院学报，2012-1.
[6]何海兵.“理论社团”的兴起对思想政治教育的影响[J].湖北社会科学，2003（4）.
[7]胥文政.大学生”理论社团”发展现状与开发模型研究[J].山东青年管理干部学院学报，2010-9.