【摘 要】
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一位著名语言学家和哲学家曾经说过,语言并不仅仅是词而已,它是文化、传统,是社群的统一团结,是整个一部历史,它创造了社群,而这些都在语言中得到体现.语言深深地根植于文化
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一位著名语言学家和哲学家曾经说过,语言并不仅仅是词而已,它是文化、传统,是社群的统一团结,是整个一部历史,它创造了社群,而这些都在语言中得到体现.语言深深地根植于文化之中,它们在人类的生活和发展中起到了非常重要的作用,形成了我们的身份和思考方式的基础.我们使用自己语言的能力决定了我们如何参与社会,并且使社会得以发展.
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小学低段是学生接受语言教学的启蒙阶段,在这个阶段对学生语言能力的培养至关重要.学生的认知力处于初步发展水平,生字、词语教学是低年级的重点教学内容,学生在学习过程中,
我国教育家叶圣陶说:“在精读指导前,得先令学生预习.”预习是学生学习语文的重要环节,预习可以调动学生学习的积极性.小学高年级学生对语文已有一定基础,则需要对他们进行自
新课标对小学语文教学提出了新的要求,明确指出了语文课程应该要注重培养学生热爱语文的感情.在小学语文的教学中,教师应该加大关注力度,在重视提高学生的品德修养和审美情趣
1月20日,中国社会科学院语言研究所、北京语言大学、商务印书馆联合主办的“2019中青年语言学者沙龙”在商务印书馆召开.本次沙龙议题为“中国语言生活和语言研究70年”.来自
关于提高课堂教学有效性的探究是一个动态发展的过程,要求教师应当与时俱进,不断创新,深入理解新课改的精神,优化自己的教育教学方式,以学生为教学主体,实现角色转变,激发学
常言道:“良好的开端等于成功的一半.”在小学语文教学中,每一节语文课的导入也是如此.而究竟如何导入新课?这也成为了我们每个教师在课堂教学中必然要遇到的问题.在新课程理
随着新课程改革的不断深入,很多的语文课堂特别是小学语文课堂在教学中创设各种情境.教师让学生进入课堂教学的情境中去,激发学生的学习情趣,课堂教学情境的主动权在于学生,
语文属于初中阶段学习中的一门很重要的课程,其在中考中所占据的地位非常重要,因此必须要受到我们的重视.新课程改革更加强调语文教学模式的转变,强调学生学习兴趣的培养.兴
联合国教科文组织的同事告诉我们，全世界有7000多种语言，很多语言都已经濒危了，其中大部分都是土著语言，非常不幸的是其中最濒危的一些语言可能已经死亡了。联合国呼吁采取行动，来拯救语言多样性。 大家都是在使用不同的语言，因为这是根植于人们内心的一种语言，当你在说自己语言的时候，就意味着你最有表达能力，能够把你的意思清楚地表达出来。每一种语言都有自己的一个独特的框架去了解所处的这个世界，而且它也包含
在日常生活中,词的临时借用是常见的,是一般的语言现象.词被借用后,在通常情况下,都会发生变异,成为了艺术语言.