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在初中数学中,这类问题常常以最值为载体,综合性较强,涵盖的知识点较多,但是这类问题往往也有着独有的特性,因此,教师在教学的过程中,就要引领学生不断思考,挖掘定性因素,巧求最值问题,帮助学生们提高成绩,突破思维定式.
谋定而后动——挖掘特性,巧求线段最值
【摘 要】
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在初中数学中,这类问题常常以最值为载体,综合性较强,涵盖的知识点较多,但是这类问题往往也有着独有的特性,因此,教师在教学的过程中,就要引领学生不断思考,挖掘定性因素,巧
【机 构】
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江苏省阜宁县北汛初级中学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年7期
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