【摘 要】
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小学生基于自身对新事物的兴趣,在老师的指导下能够通过自身的体验,去主动获取信息,然后通过获取的知识去解决问题,完成英语教学的交际任务,从而在愉快的学习氛围中获得语言
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小学生基于自身对新事物的兴趣,在老师的指导下能够通过自身的体验,去主动获取信息,然后通过获取的知识去解决问题,完成英语教学的交际任务,从而在愉快的学习氛围中获得语言知识和技能。要创建高效的小学英语课堂,必须适当加入游戏环节,培养学生的兴趣,符合"乐学"的原则;在课堂上给学生充分展示的舞台,调动学生学习的主动性;建立小组合作的教学模式,发挥集体的力量。本文结合多年小学英语教学的经验,分析了如何创建小学英语的高校课堂,为今后更进一步建设合理的、科学发展的、和谐的小学英语教学课堂提供了参考。
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