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教学是师生间的互动过程，教师的教和学生的学是相互统一的，在课堂教学中，问题是师生沟通的主线索。而在从传统教学向新课改过渡的过程中，出现了从满堂灌走向满堂问的极端，原因在于教师对提问的原则把握不当，从而导致问题的无效，不仅占用课堂时间，也无益于促进教学效率提高。因此，在课堂教学中研究提问原则就具有了现实意义。