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翻译一直是大学外语学习的薄弱环节,为了提高学生的翻译能力,从认知理论着手分析翻译的认知心理过程,在此基础上结合大学外语翻译实践建立一套翻译＂四环节＂模式。本套模式力图从跨学科的视野,探索促进翻译发展的新思路。
认知理论指导的大学外语翻译模式探讨
【摘 要】
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翻译一直是大学外语学习的薄弱环节,为了提高学生的翻译能力,从认知理论着手分析翻译的认知心理过程,在此基础上结合大学外语翻译实践建立一套翻译＂四环节＂模式。本套模式力图
【机 构】
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牡丹江医学院外语部
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年4期
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