【摘 要】
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从多年的小学语文教学实践来看,小学生在写作中存在着这样的问题:缺乏写作兴趣,写作思路不畅,写作无处下手,作文内容假大空,等等。这些都使得学生的写作兴趣和写作信心逐日下
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从多年的小学语文教学实践来看,小学生在写作中存在着这样的问题:缺乏写作兴趣,写作思路不畅,写作无处下手,作文内容假大空,等等。这些都使得学生的写作兴趣和写作信心逐日下降,有的甚至产生了厌烦心理,这对提高小学语文写作教学质量极其不利。对此,小学语文教师在引导学生开展写作训练时,一定要及时地转变教学策略,降低写作的难度,从学生熟悉的日常生活着手来引导学生写作,让学生对写作的兴趣得以逐步培养。在此基础上,再进行行之有效的锻炼,从而促使学生的写作能力得以显著提高。
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