【摘 要】
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随着工业进入第四代智能制造,“中国制造2025”建设制造强国目标的提出,需要有大批具有工匠精神的人才,因此培养高素质、高技术、高技能的现代工匠已然成为职业教育的使命,同
【机 构】
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南京六合中等专业学校,江苏 南京211500
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随着工业进入第四代智能制造,“中国制造2025”建设制造强国目标的提出,需要有大批具有工匠精神的人才,因此培养高素质、高技术、高技能的现代工匠已然成为职业教育的使命,同时是时代对职业教育的要求.然而,在顶岗实习期间,学生表现出烦躁、自我管理不强、倦怠、对工作不能坚持的状态,有部分学生甚至不能完成顶岗实习环节.在学校教育的同时,校企合作应当通过有效途径使学生养成一种脚踏实地、专注持久、不达目的不罢休的匠人精神.
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