【摘 要】
：
以教育信息化带动教育现代化，促进教育的创新与发展，是新时代教育发展的必然方向。线上线下混合式教学模式已成为高校教育教学的新常态，本文在以学生为中心，以成果为目标导向的OBE教育理念指引下，分析目前乐理课程教学模式、内容、方法存在的问题，进行乐理课程混合式教学模式的实践研究，通过线上多样教学资源的课前预习，结合线下有针对性的课堂学习及课后复习任务指导等实践，激发学生学习的主动性，推进信息化教学与传统
【基金项目】
：
2022年度自治区高等学校科学技术研究项目（人文社科一般项目）“基于OBE教育理念的本科《乐理》课程教学改革研究”（项目编号：NJSY22610）；
论文部分内容阅读
以教育信息化带动教育现代化，促进教育的创新与发展，是新时代教育发展的必然方向。线上线下混合式教学模式已成为高校教育教学的新常态，本文在以学生为中心，以成果为目标导向的OBE教育理念指引下，分析目前乐理课程教学模式、内容、方法存在的问题，进行乐理课程混合式教学模式的实践研究，通过线上多样教学资源的课前预习，结合线下有针对性的课堂学习及课后复习任务指导等实践，激发学生学习的主动性，推进信息化教学与传统学科教学深度融合，推进课堂教学改革，促进教育教学的高质量发展。
其他文献
《“健康中国2030”规划纲要》提出将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为受教育阶段素质教育的重要内容,中学教育阶段是重要时间节点,中学生物学课程是实施的重要课程载体。当前疫情之下显现的与公民健康素养水平直接相关所造成的公共卫生安全方面的问题及隐患,基于高中生物学教学重视并且凸显健康教育十分必要且十分迫切。实施健康教育将显著改变学生的健康意识,促进培养学生自主的良好健康行为,提升健康素养水平,
研究主要聚焦于课程思政理念下融合正面价值观培育目标的大学日语课程教学实践。大学日语是一门外语课程，教师在教学过程中要深入挖掘其中蕴含的思政元素，结合课程内容或合适的教学方法，探究一套培育正面价值观的日语课堂教学模式，以提高日语学生新文科素养。
＜正＞随着全民健身运动的广泛开展，热爱跑步、游泳、打球、骑行等运动的人越来越多。运动不但要追求锻炼效果，更要注重体力恢复，保护身体机能。如何更合理、科学地进行运动后的营养补充，其中有不少窍门。正确补水很重要运动后补水，需“量出为入”。运动量大的人容易出大量的汗，如果不及时补充丢失的水分，容易引起脱水。运动后补水需“量出为入”，即按运动后体重每下降0.5千克，摄入470～700毫升水。按照这样的原则
随着国家体育产业改革与全民健身政策的加速推进,运动融入生活的方方面面。不论是低碳环保出行、人们生活观念的转变,还是国际运动赛事的申办,时装运动化都是时尚运动成衣发展的现实性因素,衣着的流行现象也必然会受到这些因素的影响。在愈来愈追求表达个性化的时代,解构主义在时尚运动服饰中的设计应用,既是服装领域发展的机遇,又作为服装中的流行现象悄然兴起。本文以解构主义手法在时尚运动成衣中的研究为切入点,分析时尚
在数字社会，经济活动的形式正在发生根本性变化：人工智能的普遍使用将引发大规模的失业潮；数字社会的每个人都是数字劳动者，他们提供免费的数字劳动并催生了巨大的数字资本，平台企业通过数字资本获得巨大的利润；零工经济中劳动者的劳动关系不清，劳动权益得不到有效保护；数字经济中的不正当竞争形式加剧了人们之间的不平等。要解决这些问题，政府应助力人们终生学习，尝试征收数字税，制定涵盖零工群体的劳动保障法规，针对数
新课改重点指出,小学数学应注意提升教学效率,确保练习质量,在练习设计上要结合小学生的年龄特点和认知水平,依据小学生的实际能力进行分层练习的设计,让每个孩子都可以在其中收获进步,从而顺利完成教学任务。
＜正＞习近平总书记在党的二十大报告中强调，“团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路”，同时号召全党全国人民“为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”，深刻揭示了新时代党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就背后的精神密码，也阐明了继续创造新的历史伟业的前进方向。奋进新征程，要在党的旗帜下团结成一块坚硬的钢铁，形成全国各族人民心往一处想、劲往一处使的无坚不摧的磅礴力量，
＜正＞西南少数民族主要有藏族、彝族、傣族、黎族、苗族、侗族，景颇族、傈僳族、哈尼族、阿昌族等，这些少数民族的音乐独具特色，展现了西南地区不同少数民族的独特精神生活和文化特征。随着科技和经济的迅速发展，西南少数民族音乐的传承正面临困境。为了更好地传承和发展我国少数民族音乐，我们需要拓宽少数民族音乐的传承发展途径，探讨如何与现代媒介相结合，形成多渠道、多路径、多元化的发展模式。电影作为一种音画结合的艺
小学语文教学是让学生认识语文，走进语文，更好地应用语文，在多元学习空间内形成审美情趣以及人文精神。教师在教学过程中，应能综合性地使学生听说读写能力得以提升，依据学生的不同层次，对语文教学中的重点写人叙事类文章进行有效分析理解，探究和延伸，掌握有效的学习方法，从而提高学生的阅读能力以及写作能力。
＜正＞石鲁是20世纪中国书画领域的革新家。他早年学习中国传统绘画,进入创作期以后,艺术大体经历了三个阶段。第一阶段40年代和50年代,以比较写实的通俗人物故事画宣传社会革命,代表作有木刻版画《打倒封建》和彩墨画《长城内外》。第二阶段60年代,一方面以叙事、抒情、象征手法结合的巨幅历史画《转战陕北》取得了突破,另一方面以《南泥湾途中》等一批新花鸟画成为"长安画派"较有影响力的画家。第三阶段70年代,