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低年级语文朗读训练途径和方法众多,教师要有创新意识,采取有效措施引导学生展开多种形式的朗读训练,在欣赏课文优美语言文字的基础上,感悟文本丰富内涵和意蕴。创建朗读目标、创新朗读形式、创优朗读训练,朗读训练视角呈现多元化特征,其训练效果也会更为丰富。
低年级语文朗读训练途径与方法
【摘 要】
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低年级语文朗读训练途径和方法众多,教师要有创新意识,采取有效措施引导学生展开多种形式的朗读训练,在欣赏课文优美语言文字的基础上,感悟文本丰富内涵和意蕴。创建朗读目标
【机 构】
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安徽省合肥师范附小二小
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年18期
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