【摘 要】
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在我们教材中有一些具有典范性的习题，它们或者是重要的结论，或者体现某种数学思想方法，或者是某个一般数学命题的具体形式以它们为起点进行变更、转化、引申、拓展、延伸，能充分挖掘出此类习题丰富的内涵，而以“学生课外自主探索、师生课内合作研讨”为主要特征的“自探互研”式的教学模式能让课堂更为活跃、学生更多地参与，学生的学习兴趣、学习信心、竞争意识、主动精神都能明显增强，能更好地促进学生个性的发展．
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在我们教材中有一些具有典范性的习题，它们或者是重要的结论，或者体现某种数学思想方法，或者是某个一般数学命题的具体形式以它们为起点进行变更、转化、引申、拓展、延伸，能充分挖掘出此类习题丰富的内涵，而以“学生课外自主探索、师生课内合作研讨”为主要特征的“自探互研”式的教学模式能让课堂更为活跃、学生更多地参与，学生的学习兴趣、学习信心、竞争意识、主动精神都能明显增强，能更好地促进学生个性的发展．
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