高三复习中，课堂效率至关重要，课堂效率提高了，学生对知识的掌握就清晰了，能力就得到了有效的提高，课后完成作业也就比较顺利了。课堂效率的提高主要在于学生的主动参与度及思维的活跃度的提高。因此教师可以根据学情和课型，创设有效的问题情境，让学生自主地参与学习活动中，在思维的碰撞中生成知识，从而构建知识体系。本文结合几个教学实例谈谈在高三生物复习课中问题情境的创设。