【摘 要】
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引入扎根理论为研究的理论基础,用质性研究的方法,对三所工科类院校各个年级研究生的访谈数据进行三级编码后开始资料分析,找寻到导师指导、科研课题、学术氛围、生源质量、
【基金项目】
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2019年江苏省研究生培养创新工程研究生教育教学改革研究与实践课题“基于扎根理论的导生关系对研究生知识产出影响研究”(JGLX19_064),2018年度高校哲学社会科学研究项目“食品科技类创新人才培养机制及对策研究”(2018SJA0201)
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引入扎根理论为研究的理论基础,用质性研究的方法,对三所工科类院校各个年级研究生的访谈数据进行三级编码后开始资料分析,找寻到导师指导、科研课题、学术氛围、生源质量、学生积极性、教育资源、奖惩机制、职业规划、工业实践九个影响研究生培养质量的主要因素。在此基础上,重点分析四个关键影响因素对研究生质量影响的作用路径,尝试构建起工科类研究生培养质量影响因素的理论模型,以期对工科类研究生教育质量提升的探索提供相应的资料支撑和理论支持。
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