浅谈促进学生课外“真读”的策略

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目前,大部分教师都在指导孩子进行大阅读,但是阅读的过程仍缺乏有序的组织和有效的管理。因此,阅读的质量难以保证,出现了一定意义上的"假读"。在教学中,要促进"真读",就要适切推荐阅读内容、优化管理阅读过程、实施梯度阅读考核。这样才能使阅读收到实效,促进学生阅读能力的不断提高。
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