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程序员之歌
【摘 要】
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【出 处】
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软件工程师
【发表日期】
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2008年1期
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不知不觉中，笼罩在IT人身上的耀眼光环已经消失。如今提起IT人，不再让人联想起高收入、高科技和高水准的生活，我们听到IT人说得最多的一个字就是——“累”，还有类似“IT就是挨踢”、“IT就是I’m tired”、“IT民工”这样的自嘲和调侃。从杨迈、孙德棣、李清平、胡新宇到张锐，一个个早逝的IT人让人感慨…… IT人的真实生活状态究竟如何？本刊历时六个月，通过纸质问卷发放和网上问卷两种形式，对I
全球变暖正在加速南极冰川的融化，人类随之将面临全球海平面的升高以及岛国和沿海城市的安全问题，这是一个危险信号。2002年位于南极半岛的拉森冰架崩塌，2008年位于南极半岛西南侧的威尔金斯冰架中约570平方千米的冰体也发生了崩塌，由此可见，这并不是危言耸听。因南极地区环境恶劣，致使长期以来关于南极洲的地质学研究几乎空白，随着近十年期间透地雷达、卫星影像等遥观技术的不断发展，南极洲冰下的结构才逐渐被人
主论博文新颖的标题吸引了我，随着文字，我陷入了对该问题的思考。王蕾老师提出的核心问题就是如何处理不断涌现的新技术与信息技术课程教学的关系。如果让我回答这个问题，我认为信息技术还是应该姓“信”。 首先，信息技术作为一门课程，需要实施较为稳定的课程内容。信息技术作为基础教育阶段的一门必修课，无论从STS（科学、技术和社会）角度去考量，还是从教育的本质是发展人这点去考量，或是从该课程涉及的核心思想、核
新世纪以来，伴随着2008年北京奥运与全球金融危机，人们对于中国的观察已经从“世界发现中国”转向“中国在世界崛起”，也已经从“中国做错了什么”转向“中国做对了什么”，关于“中国模式”的讨论开始甚嚣尘上。 我完全不赞成“中国模式”的提法。以我之见，中国的改革开放还远没有达到可以称之为“模式”的地步，因为“模式”就意味着“基本定型”、就意味着可以作为后世之师，显而易见，这一切还根本无从谈起。联想到英
信息技术行业在中国是一个属于年轻人的行业，主要是因为这个行业本身就很年轻。我们知道，这个行业在世界上只存在了五十多年，在中国蓬勃发展更是只有大约十五六年的时间。随着行业发展的时间越来越久，体系日益庞杂，我们可以发现IT人员的平均工资水平和其从业时间是呈正相关的关系——随着从业时间的增加平均工资水平也会提高。 由于工资水平的高低，往往是一个人和一个单位最为敏感的数据，要得到比较确实的答案也比较难。
Argument:Fall in Love with an IT Boyfriend or Not? It seems much proud to tell others you found an IT boyfriend.The IT represents many things, for example, wealth, wisdom, elite, good taste. So the
考察那些成功的大型企业的领袖们，觉得他们又可以通过两种方式，来解决这个难题。说来简单，解决之道竟然是在他们的行为方式上面。一种可以看成是企业家个人行为方式，另一种则是企业行为方式——决策机制的运行。 企业信息情报沟通是企业沟通的核心部分，表面上似乎看不清楚，但常常是决定竞争胜败的主要因素。从本质上讲，企业的情报沟通行为是企业文化的产物。 TCL的症结： 信息情报机制严重缺位 T
安徽省于2006年秋开始实施信息技术学科高中新课程实验。在高中新课程的结构中，信息技术作为独立学科出现，归属于八大学习领域的技术领域。高中信息技术课程以九年义务教育中的信息技术课程为基础，包括必修与选修两部分，共六个模块，每个模块两学分。面对新课程实验，有的教师还存在不少的问题和困惑。在高中新课程培训会上，我就发现不少教师对课改持抵触情绪，有的不明白如何教。在评课中，有的教师就质疑设计这个教案的教
信息技术姓“新”还是“信”？这个命题令人眼前一亮。归根结底，教师们的困惑在于信息技术是什么（What），怎么教（How），为什么这么教（Why）。 信息技术学科是培养学生信息素养的课程载体。2016年，高中各学科新的课程标准将颁布实施，关注各学科的核心素养也是这次课程标准的重点内容。根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，基于近年互联网在社会各个领域深入应用与飞速发展的现实