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随着新课改的不断推进，外出听课、校内研课的机会多了起来，在感受“热闹”之余，忽然有了一个“重大”发现，我们所听的公开课，均是新授课、活动课，很少有练习课、复习课。这多少让我们这些工作在一线的教师感到有些遗憾，因为在实际教学中数学练习课是必不可少的。然而很多老师都有同感：数学练习课枯燥无味，学生不喜欢听，就连老师上公开课也很少选择练习内容。那么，怎样提高小学数学练习课的有效性，以此提高课堂教学的质量呢？