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数学实验将"做""学""思"合一,引导学生进行身心一体的具身认知,具有很好的直观性和探索性,对学生的数学理解有积极的促进作用。小学数学教学中,教师应积极开发和实施数学实验。具体途径有:对接"生活"与"数学",促进概念的理解;统一"形式"与"本质",促进规律的理解;联结"符号"与"操作",促进计算法则与数量关系等的理解。