【摘 要】
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识字教学是小学语文教学的主要任务之一,也是低年级语文教学的重点.《语文课程标准》提出了识写分流、多认少写的要求,如何有效地完成教学任务?如何提高识字效率?这是摆在小
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识字教学是小学语文教学的主要任务之一,也是低年级语文教学的重点.《语文课程标准》提出了识写分流、多认少写的要求,如何有效地完成教学任务?如何提高识字效率?这是摆在小学语文教师面前的一个重要课题.在使用新教材的过程中,我改变了传统教师机械教,学生被动记的教学观念与教学方法,不断优化教学策略,注重学生识字方法、能力、兴趣、习惯的培养,促进学生主动识字,在识字教学中取得了较好的效果.我的具体做法如下:
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