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建国后，在计划经济体制下，我国教育财政体制模式的选择与演变经历了“统收统支、三级管理”和“条块结合、以块为主”两个阶段，形成了中央集权的国家教育财政体制。这种体制的特征主要有：一是统收统支、高度集中；二是直接管理、年度平衡；三是完全指令、条块分割；四是两条腿走路，多渠道筹资。这种体制既推动了当时教育的发展，又日益显露弊端，这一时期教育财政制度安排的种种尝试，为改革开放后我国教育财政体制改革提供了宝贵的经验。