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近年来部分高校因为将党建工作重心放在发展大学生党员上，即重视大学生入党前的培养、教育和考察，却忽略了大学生入党后的再教育和管理工作，因而“重发展、轻教育”现象己成为部分高校学生党建工作中较为突出的问题，如何加强大学生党员后续的教育培养成为当前高校学生党建工作的一项紧迫的任务。
加强大学生党员后续教育的重要意义
·培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要
在改革开放和社会主义市场经济条件下，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，这既有利于大学生树立自立意识、竞争意识和创新意识，但也带来一些不容忽视的负面影响。大学生党员作为青年中的中坚力量之一，必须牢牢掌握思想武器，坚定阶级立场，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，才能更好地成长成才。
·保持共产党员先进性建设的需要
对大学生党员来说，其先进性体现在全面发展上，就是要坚定地践行中国特色社会主义理论，自觉加强理论知识和专业知识的学习，积极参与社会实践，在德、智、体、美等方面全面发展，并在思想、学习、生活等各个方面发挥先锋模范作用，真正成为大学生思想政治建设的先锋、学习生活中的表率和工作实践中的楷模。
·大学生党员自身成长的需要
作为青年人，大学生党员渴望求知成才、实现自我价值，更加注重自身素质的提高。同时，他们对国际、国内社会政治、经济文化生活表现出浓厚的兴趣，有自己的认识和见解，表现出对政治、社会的批判精神和主体性的原则。但由于其生活阅历不深，与社会接触不多，缺乏社会政治经验和社会实践的锻炼，在许多复杂的社会问题面前显得茫然，无所适从。因此，他们迫切需要接受更好的教育和锻炼，以提高自身的素质和能力。
当前大学生党员教育管理中存在的主要问题
·大学生党员教育的针对性不够
在一定程度上存在对大学生党员思想动态调查分析不够的现象，无法区别教育对象的一些思想、行为，究竟是先进性不足的表现还是仅仅是时代的特有现象。从而也导致了在开展某些专题教育时，存在“以会议传达会议精神，以文件落实文件要求”、“认认真真走过场”的形式主义现象，教育内容“上下口径一般粗”，完全与教育对象的现实情况、接受习惯脱节。
·制度不完善，管理流于形式
大学生入党以后。党组织虽然经常组织各种形式的学习活动，但在管理上仅是通过党章来约束，但是实效性不大。许多大学生党员认为入党后的管理制度形同虚设，流于形式。导致学生参加组织生活的热情不高，再加上组织生活形式单一。久而久之形成恶性循环。有个别党支部发展党员存在拉关系走后门等不公正现象，打击了学生入党的积极性，党组织在大学生中的形象也受到了损失。有些党支部民主评议时，不能真正做到批评与自我批评，党支部制度不完善，管理流于形式导致了大学生入党后续教育管理的问题的产生。
·模范作用不突出
个别学生党员在学习和工作中养成了“单兵作战、独来独往”的习惯，过分崇尚自我，忘记了作为一名学生党员应该积极影响和带动周围学生，发挥模范带头作用。在实际生活中，个别学生党员的行为甚至表现为“两个极端”：一是只看重个人学习。其它任何事情不管不问，认为和自己没有太大关系，不积极参加各项活动，不注重自身综合素质的提高t二是过分倾向于工作。不能正确处理好工作与学习的关系，投入过多的精力组织各项活动，把学习放在一边，导致专业学习受到影响”。
·高校基层党务工作力量薄弱
随着学生党员数量的增加，高校基层党务T作者数量的明显不足，各高校都存在着专职辅导员比例偏低的问题，有相当一部分辅导员从事党务工作时间短，缺乏党务丁作经验。没有一支数量充足、经验丰富的基层党务工作队伍，也影响高校学生党员的教育和管理工作的质量。
加强当学生党员后续教育培养的对策
·加强对大学生党员使命感与责任感教育
引导党员将自己的人生理想、抱负与民族的复兴、国家的兴旺、人民的幸福紧密结合起来。在培训中，除了安排讲座、组织开展社会实践活动外，还应将党和国家领导人在北大、清华、北师大校庆会上的讲话原文，以及在近年来全国高校党建会上关于高校要培养青年马克思主义者和优秀建设人才的论述，作为学习资料印发给每一位学生党员，同时开展评价、认识当代大学生的思想政治素质的学习讨论，开展以实际行动为同学、为学校、为社会做贡献的活动，以激发学生党员的政治热情，增强他们的使命感与责任感。
·建设学习型党组织，丰富组织生活形式
传统型党组织应该向学习型的党组织过渡.丰富多彩的组织生活形式可以吸引大学生的注意力，开展灵活多样的学习形式。如网络组织生活、思想汇报博客化、通过现代化的网络技术发展组织生活形式，强化学生党员的教育与管理实效，学生在个人闲暇时间里可自主学习。定期组织思想交流会，并设置大学生党员共享论坛，参与讨论，交流思想，积极向党组织汇报，达到后续教育和管理的目的。
·实施科学的、系统的大学生党员再教育工程
高校党建工作一定要有目的、有针对性地进行跟踪考察、教育，不断提高他们的思想政治素质和分析问题、解决问题的能力，不断增进他们的自修能力，真正达到一名合格共产党员的要求。通过对党员交任务，压担子，提要求，教育党员时刻注意规范自己的言行，加强修养，提高素质，在学生中充分发挥模范带头作用；同时，号召广大同学和入党积极分子加强对党员进行监督，教育他们向优秀党员学习；通过党组织生活、主题党日活动等多种形式，对党员进行先进性教育，人生观、价值观和世界观的教育，努力提高党员的党性观念，增强服务意识。
·加强队伍建设，提高党务工作者自身素质
党建工作和思想政治丁作是一门科学和艺术，没有过硬的业务素质就不能做好这项工作。高校党组织不但要保证基层党务工作者的数量，而且要重视对党务工作者的业务培训，为党务工作者提供进修学习、培训和参加学术交流的机会，使他们掌握广泛的业务知识，及时了解理论动态，学习解决问题的各种办法，不断丰富自己的理论水平和实践能力，真正形成一支精通业务的党建工作队伍。
大学生党员教育与管理是一项长期而艰巨的工作，高校党员教育与管理效果的好坏，关系列党员个人的发展前途，关系到高校人才培养质量，也关系党和国家的前途命运。我们必须充分重视这项工作，创造性地开展大学生党员的教育与管理工作。
（作者单位：昌吉学院）
加强大学生党员后续教育的重要意义
·培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要
在改革开放和社会主义市场经济条件下，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，这既有利于大学生树立自立意识、竞争意识和创新意识，但也带来一些不容忽视的负面影响。大学生党员作为青年中的中坚力量之一，必须牢牢掌握思想武器，坚定阶级立场，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，才能更好地成长成才。
·保持共产党员先进性建设的需要
对大学生党员来说，其先进性体现在全面发展上，就是要坚定地践行中国特色社会主义理论，自觉加强理论知识和专业知识的学习，积极参与社会实践，在德、智、体、美等方面全面发展，并在思想、学习、生活等各个方面发挥先锋模范作用，真正成为大学生思想政治建设的先锋、学习生活中的表率和工作实践中的楷模。
·大学生党员自身成长的需要
作为青年人，大学生党员渴望求知成才、实现自我价值，更加注重自身素质的提高。同时，他们对国际、国内社会政治、经济文化生活表现出浓厚的兴趣，有自己的认识和见解，表现出对政治、社会的批判精神和主体性的原则。但由于其生活阅历不深，与社会接触不多，缺乏社会政治经验和社会实践的锻炼，在许多复杂的社会问题面前显得茫然，无所适从。因此，他们迫切需要接受更好的教育和锻炼，以提高自身的素质和能力。
当前大学生党员教育管理中存在的主要问题
·大学生党员教育的针对性不够
在一定程度上存在对大学生党员思想动态调查分析不够的现象，无法区别教育对象的一些思想、行为，究竟是先进性不足的表现还是仅仅是时代的特有现象。从而也导致了在开展某些专题教育时，存在“以会议传达会议精神，以文件落实文件要求”、“认认真真走过场”的形式主义现象，教育内容“上下口径一般粗”，完全与教育对象的现实情况、接受习惯脱节。
·制度不完善，管理流于形式
大学生入党以后。党组织虽然经常组织各种形式的学习活动，但在管理上仅是通过党章来约束，但是实效性不大。许多大学生党员认为入党后的管理制度形同虚设，流于形式。导致学生参加组织生活的热情不高，再加上组织生活形式单一。久而久之形成恶性循环。有个别党支部发展党员存在拉关系走后门等不公正现象，打击了学生入党的积极性，党组织在大学生中的形象也受到了损失。有些党支部民主评议时，不能真正做到批评与自我批评，党支部制度不完善，管理流于形式导致了大学生入党后续教育管理的问题的产生。
·模范作用不突出
个别学生党员在学习和工作中养成了“单兵作战、独来独往”的习惯，过分崇尚自我，忘记了作为一名学生党员应该积极影响和带动周围学生，发挥模范带头作用。在实际生活中，个别学生党员的行为甚至表现为“两个极端”：一是只看重个人学习。其它任何事情不管不问，认为和自己没有太大关系，不积极参加各项活动，不注重自身综合素质的提高t二是过分倾向于工作。不能正确处理好工作与学习的关系，投入过多的精力组织各项活动，把学习放在一边，导致专业学习受到影响”。
·高校基层党务工作力量薄弱
随着学生党员数量的增加，高校基层党务T作者数量的明显不足，各高校都存在着专职辅导员比例偏低的问题，有相当一部分辅导员从事党务工作时间短，缺乏党务丁作经验。没有一支数量充足、经验丰富的基层党务工作队伍，也影响高校学生党员的教育和管理工作的质量。
加强当学生党员后续教育培养的对策
·加强对大学生党员使命感与责任感教育
引导党员将自己的人生理想、抱负与民族的复兴、国家的兴旺、人民的幸福紧密结合起来。在培训中，除了安排讲座、组织开展社会实践活动外，还应将党和国家领导人在北大、清华、北师大校庆会上的讲话原文，以及在近年来全国高校党建会上关于高校要培养青年马克思主义者和优秀建设人才的论述，作为学习资料印发给每一位学生党员，同时开展评价、认识当代大学生的思想政治素质的学习讨论，开展以实际行动为同学、为学校、为社会做贡献的活动，以激发学生党员的政治热情，增强他们的使命感与责任感。
·建设学习型党组织，丰富组织生活形式
传统型党组织应该向学习型的党组织过渡.丰富多彩的组织生活形式可以吸引大学生的注意力，开展灵活多样的学习形式。如网络组织生活、思想汇报博客化、通过现代化的网络技术发展组织生活形式，强化学生党员的教育与管理实效，学生在个人闲暇时间里可自主学习。定期组织思想交流会，并设置大学生党员共享论坛，参与讨论，交流思想，积极向党组织汇报，达到后续教育和管理的目的。
·实施科学的、系统的大学生党员再教育工程
高校党建工作一定要有目的、有针对性地进行跟踪考察、教育，不断提高他们的思想政治素质和分析问题、解决问题的能力，不断增进他们的自修能力，真正达到一名合格共产党员的要求。通过对党员交任务，压担子，提要求，教育党员时刻注意规范自己的言行，加强修养，提高素质，在学生中充分发挥模范带头作用；同时，号召广大同学和入党积极分子加强对党员进行监督，教育他们向优秀党员学习；通过党组织生活、主题党日活动等多种形式，对党员进行先进性教育，人生观、价值观和世界观的教育，努力提高党员的党性观念，增强服务意识。
·加强队伍建设，提高党务工作者自身素质
党建工作和思想政治丁作是一门科学和艺术，没有过硬的业务素质就不能做好这项工作。高校党组织不但要保证基层党务工作者的数量，而且要重视对党务工作者的业务培训，为党务工作者提供进修学习、培训和参加学术交流的机会，使他们掌握广泛的业务知识，及时了解理论动态，学习解决问题的各种办法，不断丰富自己的理论水平和实践能力，真正形成一支精通业务的党建工作队伍。
大学生党员教育与管理是一项长期而艰巨的工作，高校党员教育与管理效果的好坏，关系列党员个人的发展前途，关系到高校人才培养质量，也关系党和国家的前途命运。我们必须充分重视这项工作，创造性地开展大学生党员的教育与管理工作。
（作者单位：昌吉学院）