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数学中的概念很多,学生只有正确理解概念、掌握概念,才能够灵活运用概念解决相关的数学问题.如何打破传统观念,改变职高概念教学走过场的情形,就需要在职高数学概念教学的课堂中,为学生的学习创设足够的情境空间、思维空间、概念认知空间、暴露问题的空间以及反思的空间,概念教学效果才能够有明显改善.
职高数学概念教学要为学生的学习创设空间——“分数指数幂”教学设计体会
【摘 要】
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数学中的概念很多,学生只有正确理解概念、掌握概念,才能够灵活运用概念解决相关的数学问题.如何打破传统观念,改变职高概念教学走过场的情形,就需要在职高数学概念教学的课
【机 构】
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浙江省鄞州职业教育中心学校
【出 处】
：
职业教育
【发表日期】
：
2014年12期
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