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纵观中外音乐教学体系，仅仅两个词的差异，即“知识”与“能力”。我国的音乐教学（也包括其他学科）侧重于“知识”的传授，这就带来了教学方法僵化、死板、注入式的陈旧的格局，很不利于发展学生的主动性、积极性、创造性，严重地影响了对他们能力的培养，所以改革音乐教学势在必行。
关于推进小学音乐教学改革的几点思考
【摘 要】
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纵观中外音乐教学体系，仅仅两个词的差异，即“知识”与“能力”。我国的音乐教学（也包括其他学科）侧重于“知识”的传授，这就带来了教学方法僵化、死板、注入式的陈旧的格局，很不利
【机 构】
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重庆市忠县忠州第三小学校,重庆 忠县,404300
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2016年3期
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