【摘 要】
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多年来,教学评价的方式虽然经过无数次修改和完善,但评价形式和评价内容始终无法做到多元化和民主性,“唯分数论”一直在教学评价中占主导地位,因此,学生学习的积极性无法得
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多年来,教学评价的方式虽然经过无数次修改和完善,但评价形式和评价内容始终无法做到多元化和民主性,“唯分数论”一直在教学评价中占主导地位,因此,学生学习的积极性无法得到质的飞跃。到目前,经过许多一线教师的反复探索,研究出多种新型的评价体系,旨在从根本上调动学生的主体性,做学习活动中“真正的主人”。档案袋评定就是其中的一种，从某种程度来讲，它在学生自信心的培养上取得了相当明显的激励效果。
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