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许多研究表明学习者的情感因素在第二语言习得的过程中起着重要的作用,本文主要分析了动机、态度、焦虑和性格等情感因素与英语教学的关系,并提出了语言教师充分调动学习者的积极情感因素的一些相关策略。
浅论情感因素与英语教学
【摘 要】
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许多研究表明学习者的情感因素在第二语言习得的过程中起着重要的作用,本文主要分析了动机、态度、焦虑和性格等情感因素与英语教学的关系,并提出了语言教师充分调动学习者的
【机 构】
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湖北工业大学外国语学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年32期
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