【摘 要】
：
小学阶段的心理健康问题已经受到社会的广泛关注,一些不良情绪的出现不仅会影响学生的健康成长,还会导致应激反应的出现,加上有些学生很排斥面对面的情绪疏导交流,而曼陀罗心
【机 构】
：
陕西省西安市莲湖区洒金桥小学 陕西西安 710000
论文部分内容阅读
小学阶段的心理健康问题已经受到社会的广泛关注,一些不良情绪的出现不仅会影响学生的健康成长,还会导致应激反应的出现,加上有些学生很排斥面对面的情绪疏导交流,而曼陀罗心理绘画通过让学生在各种各样的曼陀罗圆中进行绘画,进而从其图形、色彩等方面对学生的心理进行全面的分析与了解,能使学生在绘画中完成自我情绪的疏导与治疗,进而促进其健康成长,有利于学生良好情绪的建立.本文主要对运用曼陀罗心理绘画疏导学生情绪进行分析,并提出几点具体的运用策略,仅供参考.
其他文献
随着我国教育制度的不断发展,在新课标的要求下,在小学语文教学中营造活跃、和谐的课堂氛围成为了小学语文教师追求的目标,创建小学语文高效课堂越来越被教师高度重视.良好的
随着时代的发展,教育手段不断推陈出新,21世纪,信息技术因其直观、形象、动态、信息量大、易于突破时空局限等特点被越来越多地运用到科学教学中,教师对传统板书的使用越来越
美术活动是幼儿园教育中的重要组成部分,要使幼儿美术活动绽放活力与色彩,提高幼儿对参与美术活动的积极性和热情,需要广大幼儿教师结合孩子们熟悉的生活环境,积极为其挖掘生
摘 要：在英语教学中，为了提高教学的直观性、新颖性、多样性和趣味性，教师可以将多媒体技术与英语教学相结合，并从五个方面进行整合。 关键词：多媒体技术；网络；英语教学 《标准》明确指出：英语教学要面向全体学生，采用活动途径，倡导体验和参与并尽量开发课程资源，拓宽学习渠道。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展具有传统教学无法比拟的特征。 多媒体技术教学内容具有直观性、新颖性、多样性和趣味
课堂教学是学校教育实现素质教育的主渠道，课堂教学过程是以教师为主导和学生为主体的相互作用双向交流的过程。何谓激励？前苏联学者斯拉斯捷宁有过精辟的解释：“激励就是激发学生思想、情感和行为，给以动力，唤起愿望。”由此我们认为，一个好的英语教师，要上好一堂成功的英语课，应该要有鼓励学生学习的激励技巧和方法，而激励作为调动学生学习积极性的艺术，它的方法是多样的。在长期英语课教学中，笔者提炼了以下的激励方法
未来社会需要竞争与合作并存,学会与人合作已经成为社会对人才的最基本要求,只有学会与他人合作才能实现共赢发展.幼儿正处于思想意识形成的关键时期,欧洲有心理学家分析,幼
在语文综合性学习的活动实践中，教师需要将语文综合性学习引导到培养语文素养的实效上来，也就是说要体现“语文味”，让课堂充满语文气息。那么，如何才能体现“语文味”呢？ 一、少读图，多读文 读图与读文，哪个更有利于培养学生的语文能力，这是不言自明的；但是在综合性学习的教学活动中，这个问题往往被教师忽视。尤其是综合性学习中的多媒体教学，教师制作几十个投影片，上课时老师忙得不亦乐乎，学生看得眼花缭乱。一
幼儿阶段对一个人的成长非常关键,不仅是性格和习惯养成的重要时期,也是形成对学习及生活热爱之情的关键阶段.因此,幼儿教师要利用游戏的方式,让幼儿养成良好的行为习惯,为幼
一直以来,笔者颇为关注美的事物,故想就何为美的最高境界在此探讨一番.同时也是一种自我感悟和总结,希望可以借此与读者分享与共勉.且美是根据人的主观能动性去变化和提升的,
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“要珍视游戏和生活的独特价值.”文章结合教育实际,关注生活、利用生活,促进幼儿本真地生活,健康地成长[1].