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小学语文阅读教学要侧重于培养学生的感悟能力，促进学生对文本的多角度阅读，提高学生解读文本、走进文本、理解文意、情感共鸣的能力。感悟能力的提高能促进小学生在阅读过程中快速理解文本，提高学生解题的速度与质量。除了传统的多读、教师讲解引导等方法之外，感悟能力的培养还有主题解读与段落划分相结合、加强对中心句段的解读、学会“窥斑见豹”和尝试“内在表达”四种有效策略。