【摘 要】
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一、研究教材,分析教法,注意衔接1.明确教材内容和知识的衔接,查缺补漏从初一教材来看,与小学联系密切的是有理数、整(分)式和一元一次方程等内容.这是因为:有理数是数的概念
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一、研究教材,分析教法,注意衔接1.明确教材内容和知识的衔接,查缺补漏从初一教材来看,与小学联系密切的是有理数、整(分)式和一元一次方程等内容.这是因为:有理数是数的概念的扩展.有理数的概念和运算是在小学的自然数、零、分数和小数的基础上发展扩充而来的,建立了有理数的概念后,从算术数扩展到有理数集,是数的概念的深化,是认识的一次飞跃.用字母表示数显示了代数的优越性.从小学的
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