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人民群众创造性实践活动与中共领袖指导思想之间有着本源、检验并修正、理论化的关系。通过安徽历史上发生的陈学孟“合作化带头人”、芜湖年广九“傻子”商贩、小岗村“红手印”改革三个典型事例，力求从一个侧面来探讨人民群众创造性实践活动与中共领袖人物指导思想的相互关系，由此而加深对人民群众历史创造者地位和当下群众路线教育实践活动的认识和理解。