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时下，一部分教师已认识到语文教学的真谛便是“文道统一”，但是如何做到“文道统一”却又茫然无措。面对徘徊于让学生了解语言的表层含义（消极语言），而忽略认识语言的深层含义（积极语言）及贯穿其中的文化底蕴（文化语言）的现状，浙江教育学院课程与教学系主任汪潮教授提出了“语言转换”的教学策略，并偕同浙江名师郭昶老师和教坛新秀李维勇老师就“语言转换”的具体操作运用展开了理论联系实际的有效分析。