【摘 要】
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随着科技的进步,信息技术的广泛应用,多媒体被广泛应用到了各个学科的教学中。小学音乐学科也不例外。网络能够方便、快捷、形象地展示课堂需要,精美的课件能够使学生直观地
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随着科技的进步,信息技术的广泛应用,多媒体被广泛应用到了各个学科的教学中。小学音乐学科也不例外。网络能够方便、快捷、形象地展示课堂需要,精美的课件能够使学生直观地看到各种乐器的形状,聆听各种乐器的音色,但这同时也带来一个问题,电子设备带来的直观听觉不能替代学生对真实乐器演奏的感受。如果学生对传统乐器的理解和感知停留在电声层面,那他们对传统文化的认知也容易产生偏颇。
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