【摘 要】
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自20世纪80年代开始,我校便开始了课程改革的探索之路,思考如何为学生的发展导航,为其人生发展奠基。在学情调研的基础上,我们发现初入我校的学生存在学习与生活都不能很快地
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自20世纪80年代开始,我校便开始了课程改革的探索之路,思考如何为学生的发展导航,为其人生发展奠基。在学情调研的基础上,我们发现初入我校的学生存在学习与生活都不能很快地适应问题。而这一问题对其后期的发展带来了不利的影响。基于对这一问题的思考与实践,我校提出开展预备期课程的设计与实施,帮助学生尽快适应高中学习节奏,尽快融入高中生活,真正落实我校“坚持和谐发展,全面提高素质,健康发展个性”的目标,努力使每一位学生“学会做人,学会学习,学会生活,学有所长”。
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