【摘 要】
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笔者有幸参加一次教研活动,活动展示了3节课,教者基本功扎实,教风朴实,课堂上有很多精彩之处,但也有些地方令我疑惑。疑惑一:是“河虾”还是“海虾”?【案例】《赶海》教学片
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
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笔者有幸参加一次教研活动,活动展示了3节课,教者基本功扎实,教风朴实,课堂上有很多精彩之处,但也有些地方令我疑惑。疑惑一:是“河虾”还是“海虾”?【案例】《赶海》教学片断(教师出示了“我”捏大虾的句子:“它摇
The author was fortunate enough to attend a teaching and research activity. The event demonstrated 3 lessons. The basic skills of teachers are solid, teaching style is simple and there are many wonderful aspects in the classroom. However, there are some places that make me wonder. Puzzled one: is the ”shrimp“ or ”shrimp“? [Case] ”catch the sea“ teaching piece (teacher shows ”I “ Pinch the prawn sentence: ”It shakes
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刘邦率军10万攻占秦朝首都成阳,接受张良、樊哙的劝告,依依不舍地暂别阿房宫的金银美女,驻军灞上,以关中王身份召集关中各县父老和留用的旧官吏,到咸阳附近各地颁布安民告示
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