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医学伦理学实施“参与型”课堂教学改革有其必要性和可行性.为了提高教改效果,有必要调动学生的学习热情,增强学生的参与动力;提高教师的认识水平,增强教师的教改意识;加强组织和实施,确保教改顺利进行.“参与型”课堂教学的实行,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用.
医学伦理学“参与型”课堂的形成
【摘 要】
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医学伦理学实施“参与型”课堂教学改革有其必要性和可行性.为了提高教改效果,有必要调动学生的学习热情,增强学生的参与动力;提高教师的认识水平,增强教师的教改意识;加强组
【机 构】
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广东医学院社科部
【出 处】
：
中国医学伦理学
【发表日期】
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2006年4期
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