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智能终端的普及,为中小学语文学科教学建构了新的环境。语文教学从建构主义的＂情境＂＂协作＂＂会话＂和＂意义建构＂四大学习要素出发,突破传统的教学手段,以学生为中心,围绕语文学科核心素养培养,实现＂新的平衡＂。
建构主义视角下智能终端变革语文教学刍议
【摘 要】
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智能终端的普及,为中小学语文学科教学建构了新的环境。语文教学从建构主义的＂情境＂＂协作＂＂会话＂和＂意义建构＂四大学习要素出发,突破传统的教学手段,以学生为中心,围绕语文学科核心素
【机 构】
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内江市东兴区教育局
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2018年3期
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