论文部分内容阅读
教师组织公民行为是教师自动自发产生的、有助于学校组织发展的行为。教师组织公民行为属于教师职责范围以外的行为,长期以来游离于制度理性的夹缝中,没有引起足够的重视。近年来,西方对于教师组织公民行为的关注急剧增加,相关研究主要集中在组织公民行为的结构要素和影响因素上,并且已经取得不少认识成果。现有教师组织公民行为研究也存在一些问题,需要在未来的研究中给予重视。