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【摘要】我们就高中思想政治教学方法进行分析并提出相对应的对策是十分重要的一个教学探究过程，它对于教师教学能力的提升以及教学效率的提高有关键指导意义。本文就高中政治中的教学方法进行了研究，分析高中思想政治新课程教学的现状和原因，并对此提出了几点建议。
【关键词】高中政治;教学方法;教学策略;创新
高中是培养高中生综合能力的关键时期，也是高中生三观建立的关键时期。高中思想政治新课程教学过程中，我們会发现许多问题，比如高中是高中生对于男女、父女、师生、同学关系认知的关键时期，如何让高中生关系处理过程中能够采取正确的态度和方法，是我们教师应该思考的主要问题。高中是学生人生观完善的关键时期，学生的思想观念还是比较前沿的。高中思想政治教学可以帮助学生分析生活中的情感问题、心理问题，并使其对国家、文化等有更全面的认识，逐渐建立对政治环境的认同感。高中教学方法分析逐渐被重视，它的教育效果将会直接影响高中生以后的健康发展。要想做好政治教学的相关工作，教师就应该从思想上和行动上这两方面给学生普及教育，然后陪同学生养成好的行为习惯。
一、现有的高中思想政治教学方法
第一，高中应该重视政治教育过程，仔细分析高中生思想、情感、心理问题的原因，给高中生提供有利的情感辅导。现在网络技术已经在教育教学领域取得了较为广泛的实际应用，高中思想政治新课程教学工作也可以结合这一过程，开展具体工作。部分教师在具体工作上没有协调教学内容，教学重难点把握不准，导致高中生学习积极性不高。还有部分教师在课堂上教学兴趣不高，特别是不能同高中生沟通，布置了超量的政治作业，这就是缺乏教学规划的后果。教学应该充分考虑教师教学方法的合理性和学生的普遍接受程度，如果不能进行有效的教学，那么课程效果将会不佳。思想政治教育课程不能靠学生简单地背诵理论知识，掌握一定的基础思想理论，而是要让学生学会分析时事，找到白己认同的思想高度，并不断地武装自己的思想，追求更高层次的进步。第二，对高中生开展思想普及教育，从而促进教学工作顺利开展。现阶段，许多学校开展了翻转课堂教学，帮助学生了解政治知识。多数教师对学生的监督不到位，只是注重知识的引导，导致学生的学习效果不佳。基本知识的学习是高中生去学习其他知识点的关键，只有具备较厚的基本功底，才能够理解其他学科的知识，如果教师能够对学生有积极影响，那么学生才有更端正的学习态度。
二、高中思想政治教学建议
（一）提高教学质量
教学方法不仅要教师进行总结，还需要广泛地收集学生建议，然后将学生的主要建议汇总，实现共同进步。学生的政治素质养成不只是需要学生关注时事政治，还需要教师予以引导，帮助学生理智地分析政治理论，学会用思想武装头脑。特别是政治教师经常会发现，高中生的思想观念脆弱，对于消费、情感等方面的知识认识不足，一点小事都有可能使高中生产生偏激的情感。教师可以广泛收集高中生的教学建议，合理地安排作业，帮助高中生减轻学习负担。比如高中生与教师的观念不一致时，我们要让高中生学会换位思考，尽力与教师沟通，找到具体学习问题的解决办法。在彼此尊重的基础上，高中生可以争取一定的空间进行自我反思，然后与教师共同促进其教学工作。我们要不断地挖掘更适合高中生的教学意见收集方法，并结合现有先进的教学方法开展教学工作。
（二）创设思想政治学习情境，提高学生思维能力
学生只有与教师进行有效的沟通，思维能力才有可能得到较大的提升。然而在实际的学习过程中，多数学生不会与教师沟通，不知道用什么方式与教师沟通。学生在学习期间是自身建立人生观的关键时期，如果教师对学生有较好的影响，那么学生将会有更好的发展。在平时的教学活动中，教师要注重对学生解题思维能力的培养，特别是要就学生的思维能力、创造能力进行培养，注重提高学生的思想高度。
（三）尊重学生个性发展，使其建立正确的人生观念
思想政治观念是在不断发展过程中被传承和创新的，它在很大程度上影响着学生的价值观念和思想意识。思想政治教学需要让学生从工作、生活、学习、生产中认识到政治的重要性，然后在具体过程中提高凝聚力，发挥学习热情。现在网络技术已经在各领域取得了较为广泛的实际应用，思想政治教学工作也可以结合微课、慕课等教学技术教师可以定期开展课堂展示学习，甚至可以结合现有的学习强国、青年大学习等互联网技术平台来开展思想政治教学工作。在对学生开展思想普及工作的同时，我们要增加思想政治教学的灵活性，从学生共同的角度出发，加强与学生学习问题的沟通与交流，才能够营造更和谐团结的学习氛围。我们在具体工作的过程中，具体涉及国情教育工作的内容也有很多。特别是强调要结合国际、国内重大时事政治，让高中生对时事、国情有基本的认识。国情认识学习是学生了解并认识国家政治、经济、自然生态发展的基本情况的过程，我们通过让学生了解国家的发展历史，可以让学生建立起高尚的爱国主义情怀。同时，我们要让学生对自然国情、人文国情有较为深入的认识。政治教学工作主要是人文国情的工作，具体涉及政治背景、政治制度、经济制度。学生只有知国，才能坚定立场，才能理性地爱国和报国。
（四）展望
本文就高中政治教育中的教学方法及对策展开分析，并就教学方法分析的现状做了初步分析，希望能与广大教育工作人员产生思想共鸣，共同促进高中生的健康发展。
参考文献：
[1]尚凡宇.浅谈高中思想政治新课程教学方法的创新研究[J].广西民族师范学院学报，2015（2）.
（责任编辑李芳）
【关键词】高中政治;教学方法;教学策略;创新
高中是培养高中生综合能力的关键时期，也是高中生三观建立的关键时期。高中思想政治新课程教学过程中，我們会发现许多问题，比如高中是高中生对于男女、父女、师生、同学关系认知的关键时期，如何让高中生关系处理过程中能够采取正确的态度和方法，是我们教师应该思考的主要问题。高中是学生人生观完善的关键时期，学生的思想观念还是比较前沿的。高中思想政治教学可以帮助学生分析生活中的情感问题、心理问题，并使其对国家、文化等有更全面的认识，逐渐建立对政治环境的认同感。高中教学方法分析逐渐被重视，它的教育效果将会直接影响高中生以后的健康发展。要想做好政治教学的相关工作，教师就应该从思想上和行动上这两方面给学生普及教育，然后陪同学生养成好的行为习惯。
一、现有的高中思想政治教学方法
第一，高中应该重视政治教育过程，仔细分析高中生思想、情感、心理问题的原因，给高中生提供有利的情感辅导。现在网络技术已经在教育教学领域取得了较为广泛的实际应用，高中思想政治新课程教学工作也可以结合这一过程，开展具体工作。部分教师在具体工作上没有协调教学内容，教学重难点把握不准，导致高中生学习积极性不高。还有部分教师在课堂上教学兴趣不高，特别是不能同高中生沟通，布置了超量的政治作业，这就是缺乏教学规划的后果。教学应该充分考虑教师教学方法的合理性和学生的普遍接受程度，如果不能进行有效的教学，那么课程效果将会不佳。思想政治教育课程不能靠学生简单地背诵理论知识，掌握一定的基础思想理论，而是要让学生学会分析时事，找到白己认同的思想高度，并不断地武装自己的思想，追求更高层次的进步。第二，对高中生开展思想普及教育，从而促进教学工作顺利开展。现阶段，许多学校开展了翻转课堂教学，帮助学生了解政治知识。多数教师对学生的监督不到位，只是注重知识的引导，导致学生的学习效果不佳。基本知识的学习是高中生去学习其他知识点的关键，只有具备较厚的基本功底，才能够理解其他学科的知识，如果教师能够对学生有积极影响，那么学生才有更端正的学习态度。
二、高中思想政治教学建议
（一）提高教学质量
教学方法不仅要教师进行总结，还需要广泛地收集学生建议，然后将学生的主要建议汇总，实现共同进步。学生的政治素质养成不只是需要学生关注时事政治，还需要教师予以引导，帮助学生理智地分析政治理论，学会用思想武装头脑。特别是政治教师经常会发现，高中生的思想观念脆弱，对于消费、情感等方面的知识认识不足，一点小事都有可能使高中生产生偏激的情感。教师可以广泛收集高中生的教学建议，合理地安排作业，帮助高中生减轻学习负担。比如高中生与教师的观念不一致时，我们要让高中生学会换位思考，尽力与教师沟通，找到具体学习问题的解决办法。在彼此尊重的基础上，高中生可以争取一定的空间进行自我反思，然后与教师共同促进其教学工作。我们要不断地挖掘更适合高中生的教学意见收集方法，并结合现有先进的教学方法开展教学工作。
（二）创设思想政治学习情境，提高学生思维能力
学生只有与教师进行有效的沟通，思维能力才有可能得到较大的提升。然而在实际的学习过程中，多数学生不会与教师沟通，不知道用什么方式与教师沟通。学生在学习期间是自身建立人生观的关键时期，如果教师对学生有较好的影响，那么学生将会有更好的发展。在平时的教学活动中，教师要注重对学生解题思维能力的培养，特别是要就学生的思维能力、创造能力进行培养，注重提高学生的思想高度。
（三）尊重学生个性发展，使其建立正确的人生观念
思想政治观念是在不断发展过程中被传承和创新的，它在很大程度上影响着学生的价值观念和思想意识。思想政治教学需要让学生从工作、生活、学习、生产中认识到政治的重要性，然后在具体过程中提高凝聚力，发挥学习热情。现在网络技术已经在各领域取得了较为广泛的实际应用，思想政治教学工作也可以结合微课、慕课等教学技术教师可以定期开展课堂展示学习，甚至可以结合现有的学习强国、青年大学习等互联网技术平台来开展思想政治教学工作。在对学生开展思想普及工作的同时，我们要增加思想政治教学的灵活性，从学生共同的角度出发，加强与学生学习问题的沟通与交流，才能够营造更和谐团结的学习氛围。我们在具体工作的过程中，具体涉及国情教育工作的内容也有很多。特别是强调要结合国际、国内重大时事政治，让高中生对时事、国情有基本的认识。国情认识学习是学生了解并认识国家政治、经济、自然生态发展的基本情况的过程，我们通过让学生了解国家的发展历史，可以让学生建立起高尚的爱国主义情怀。同时，我们要让学生对自然国情、人文国情有较为深入的认识。政治教学工作主要是人文国情的工作，具体涉及政治背景、政治制度、经济制度。学生只有知国，才能坚定立场，才能理性地爱国和报国。
（四）展望
本文就高中政治教育中的教学方法及对策展开分析，并就教学方法分析的现状做了初步分析，希望能与广大教育工作人员产生思想共鸣，共同促进高中生的健康发展。
参考文献：
[1]尚凡宇.浅谈高中思想政治新课程教学方法的创新研究[J].广西民族师范学院学报，2015（2）.
（责任编辑李芳）