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高中生阶逻段辑的思数学教学是培养学维和抽象思维的最佳教学时机,然而以艺体生为代表的高中学困生,对高中阶段的中难题的理解有着很大的思维障碍,主要表现为兴趣不足、逻辑不强、思维定式等问题.教师在教学艺体生的过程中,要有针对性地分析其学习障碍的原因,对症下药,才能有效突破学生的思维困境,构建数学高效课堂.