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课堂提问是教学活动的重要组成部分,巧妙的提问,有活跃课堂气氛,促进学生思维发展.那么如何使语文课堂提问具有科学性和艺术性,启发点拨于“愤”而未发之时,使教与学的双边活动在轻松自如中达到目标、完成任务呢?本文就课堂提问的梯度、深度和层次性,结合提问的时机进行了阐述.
课堂提问的艺术性
【摘 要】
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课堂提问是教学活动的重要组成部分,巧妙的提问,有活跃课堂气氛,促进学生思维发展.那么如何使语文课堂提问具有科学性和艺术性,启发点拨于“愤”而未发之时,使教与学的双边活
【机 构】
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广东省雷州市客路中学广东湛江524231
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年14期
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