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在初中英语阅读教学中，存在着教学方式单一、教 学理念落后的状况，这让英语阅读教学产生了严重的两极分 化。学生不同的学习能力，导致班级每个学生的学习进度参差 不齐，制约着教师的教学任务无法完成。总有一些学习能力较 差的学生因为学习进度跟不上，导致学生英语基础差，最后没 法完全理解教学内容。由此，本文根据初中英语阅读教学过程 对分层教学策略的运用进行解析。