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摘要：现阶段，随着互联网大范围的普及，高等教育也渐渐的进入信息化网络化的时代，教育模式也在不断的进行着革新。同时国家也将高等教育信息化纳入了教学教育改革的行列中，能够推进我国课堂数字化建设同时加快我国教学数字化进程，同时也响应了国家推动高校素质教育的号召，大大提高了课堂效率的利用率，利于教育资源共享平台的建设工作。因此在互联网大背景下，加强信息化建设非常有利于高校教育教学质量的改革，提升公共体育教学质量的最佳举措。
关键词：体育网络化教学;发展
目前，信息化已经进入了高速发展的时期，教育模式也需要进行改革。把教育的有关信息纳入进国家信息化建设，这样不仅仅是适应了素质教育的新要求，也关系着学生素质和国家经济社会的发展。因此，高校的公共体育过程要被充分的重视，不断的进行教育教学改革，提升整体的教育教学质量。本文也就目前的教育平台的建设方式做出了探讨，也提出了相关的对策及其建.
一、高校教育平台的优势
（一）学习内容相对自由
网络教学能够实现专业化知道以及指导性教学、学习的自主化以及对于教学的个性培养，同时也可以弥补在传统教育与教学中存在的不足，可以让学生根据自身情况自我选择教学内容，弥补了教学资源分配不均的问题，也可以按照掌握程度来制定学习计划，对一些自主学习能力强的学生来说，可以完完全全的脱离授课的限制。
（二）教学内容的多元化
传统体育教学一般都是教师进行亲自的示范工作，通过教师的分解分析将动作传授给学生，存在着连贯性不足的特点，有些高难度的动作，老师示范太快，又是无法分解，学生掌握领悟需要很长的一段时间，如果通过网络平台来进行教育教学工作通过网络下载的视频图片，将一些高难度的动作进行展现，一些精彩环节可以来回放映。大大提高了教师教学效率。
（三）短小精悍教学资源分配均衡
制作视频文件一般来说的视频播放时间大概在10min左右，播放时间段的特点不容易让学生产生疲劳同时也会吸引同学的注意力，同时一般来说网络化教学的视频大多采取的格式为mp4、flv、wmv，这些常见的视频格式，容量小并且支持在线播放，学生使用手机、电脑就可以流畅观看，实现了学生远程的自主化个性化的学习
（四）信息化教学可以担任众多角色
现在许多大学减少了公共体育的课时量，很多教师心有余而力不足，教学任务繁重任务太多，时间紧迫无法快速的完成课时量。但网络信息化授课课堂变为老师引导学生自主学习的课堂，将众多训练内容和训练手段通过微课视频的方式给予学生观看，学生可以根据自己的掌握知识点的进度自己停止和观看教学视频，同时可以进行复习工作，信息化授课从某种意义上来说，从不同方面刺激了学生语言学习的认知能力，利用网络资源的共享机制，也把我们的传统的教学课堂变为了内在吸收的自主学习课堂。
二、目前体育网络化的发展现状
（一）网络功能过于简单，教学效果不是很理想
目前，高校早已经从精英化教育走向平民化教育，网络授课的不完善，基础建设工作不好，大大制约了教育教学在新时期的平稳过渡，难以满足现在的主流教学方式，多数公共体育教学只是将教学视频进行简单的上传工作，仅仅是将传统体育用多媒体来表现完全是不够的，并没有做到自主性、个性化教学模式，导致教学质量良莠不齐。
（二）公共体育网络平台的设计不足
许多高校不重视网络教学于教育工作，教育内容设计也是过于简单，多数照搬教学课本照搬下来作为数字课本，教学内容换汤不换药过于单一简单、内容参差不齐，无法满足学生自主学习的要求。
（三）教师个人网络意识和觉悟不高
完善公共体育这门课程就必须完善教师网络水平和意识，目前在很多高校中教师学生的意识还仍需提升。体育教师应具有较高的网络素质，更要制作出适应学生发展的课件，并与之进行合理的资源共享。
三、高校网络优化策略
（一）提升网络教育水平，满足需求
目前，高校应该抓紧对于教师网络素养的培训工作，提升网络教育的水平，第一要在校内开展一些有针对性的培训工作，对于有一定差异的老师进行不同的培训工作;第二，要进行不同的强化学习工作，进行网络办学比赛以及强化学习，是每一位体育教师拥有良好的网络技能。
（二）创新网络教育内容，大力发展混合式教学
公共体育内容较为丰富、形式也多种多样，在高校中实施也非常的广泛，我们要深度挖掘好教育教学内容，促进网络向着内容多样化、教学方法的多样化去发展。高效课堂应该整理好课堂教育与公共体育教育两种模式，通过互相促进有效地实施的方法，混合两种教育教学模式，并发展出适合自己的特色教育手段和方法。同时对于教学质量的把我建立好完善的评价工作，确保公正与公平性。
总之，公共体育在提升学生身体素质和景胜素养方面有着重要的作用，对于学生发展的意义非常重大，在如今互联网背景下，高校更应该突破公共體育教学模式，充分利用网络授课，努力发挥公共体育的优良作用。
参考文献：
[1]薛嵩剑.“互联网+教育”背景下高校公体“微”教学初探[J].纳税，2018 （12）：204.
[2]杨志勇.高校公体教学学生成绩实施进步度评价的实效研究[D].河北师范大学，2007.
[3]黄梅.高校公体教学与学生意志品质的培养[J].文体用品与科技，2014 （24）：74，164.
关键词：体育网络化教学;发展
目前，信息化已经进入了高速发展的时期，教育模式也需要进行改革。把教育的有关信息纳入进国家信息化建设，这样不仅仅是适应了素质教育的新要求，也关系着学生素质和国家经济社会的发展。因此，高校的公共体育过程要被充分的重视，不断的进行教育教学改革，提升整体的教育教学质量。本文也就目前的教育平台的建设方式做出了探讨，也提出了相关的对策及其建.
一、高校教育平台的优势
（一）学习内容相对自由
网络教学能够实现专业化知道以及指导性教学、学习的自主化以及对于教学的个性培养，同时也可以弥补在传统教育与教学中存在的不足，可以让学生根据自身情况自我选择教学内容，弥补了教学资源分配不均的问题，也可以按照掌握程度来制定学习计划，对一些自主学习能力强的学生来说，可以完完全全的脱离授课的限制。
（二）教学内容的多元化
传统体育教学一般都是教师进行亲自的示范工作，通过教师的分解分析将动作传授给学生，存在着连贯性不足的特点，有些高难度的动作，老师示范太快，又是无法分解，学生掌握领悟需要很长的一段时间，如果通过网络平台来进行教育教学工作通过网络下载的视频图片，将一些高难度的动作进行展现，一些精彩环节可以来回放映。大大提高了教师教学效率。
（三）短小精悍教学资源分配均衡
制作视频文件一般来说的视频播放时间大概在10min左右，播放时间段的特点不容易让学生产生疲劳同时也会吸引同学的注意力，同时一般来说网络化教学的视频大多采取的格式为mp4、flv、wmv，这些常见的视频格式，容量小并且支持在线播放，学生使用手机、电脑就可以流畅观看，实现了学生远程的自主化个性化的学习
（四）信息化教学可以担任众多角色
现在许多大学减少了公共体育的课时量，很多教师心有余而力不足，教学任务繁重任务太多，时间紧迫无法快速的完成课时量。但网络信息化授课课堂变为老师引导学生自主学习的课堂，将众多训练内容和训练手段通过微课视频的方式给予学生观看，学生可以根据自己的掌握知识点的进度自己停止和观看教学视频，同时可以进行复习工作，信息化授课从某种意义上来说，从不同方面刺激了学生语言学习的认知能力，利用网络资源的共享机制，也把我们的传统的教学课堂变为了内在吸收的自主学习课堂。
二、目前体育网络化的发展现状
（一）网络功能过于简单，教学效果不是很理想
目前，高校早已经从精英化教育走向平民化教育，网络授课的不完善，基础建设工作不好，大大制约了教育教学在新时期的平稳过渡，难以满足现在的主流教学方式，多数公共体育教学只是将教学视频进行简单的上传工作，仅仅是将传统体育用多媒体来表现完全是不够的，并没有做到自主性、个性化教学模式，导致教学质量良莠不齐。
（二）公共体育网络平台的设计不足
许多高校不重视网络教学于教育工作，教育内容设计也是过于简单，多数照搬教学课本照搬下来作为数字课本，教学内容换汤不换药过于单一简单、内容参差不齐，无法满足学生自主学习的要求。
（三）教师个人网络意识和觉悟不高
完善公共体育这门课程就必须完善教师网络水平和意识，目前在很多高校中教师学生的意识还仍需提升。体育教师应具有较高的网络素质，更要制作出适应学生发展的课件，并与之进行合理的资源共享。
三、高校网络优化策略
（一）提升网络教育水平，满足需求
目前，高校应该抓紧对于教师网络素养的培训工作，提升网络教育的水平，第一要在校内开展一些有针对性的培训工作，对于有一定差异的老师进行不同的培训工作;第二，要进行不同的强化学习工作，进行网络办学比赛以及强化学习，是每一位体育教师拥有良好的网络技能。
（二）创新网络教育内容，大力发展混合式教学
公共体育内容较为丰富、形式也多种多样，在高校中实施也非常的广泛，我们要深度挖掘好教育教学内容，促进网络向着内容多样化、教学方法的多样化去发展。高效课堂应该整理好课堂教育与公共体育教育两种模式，通过互相促进有效地实施的方法，混合两种教育教学模式，并发展出适合自己的特色教育手段和方法。同时对于教学质量的把我建立好完善的评价工作，确保公正与公平性。
总之，公共体育在提升学生身体素质和景胜素养方面有着重要的作用，对于学生发展的意义非常重大，在如今互联网背景下，高校更应该突破公共體育教学模式，充分利用网络授课，努力发挥公共体育的优良作用。
参考文献：
[1]薛嵩剑.“互联网+教育”背景下高校公体“微”教学初探[J].纳税，2018 （12）：204.
[2]杨志勇.高校公体教学学生成绩实施进步度评价的实效研究[D].河北师范大学，2007.
[3]黄梅.高校公体教学与学生意志品质的培养[J].文体用品与科技，2014 （24）：74，164.