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在简述需求分析的概念和范畴的基础上,以高三年级一个普通班级的一堂猜测词义课堂设计为例,探究如何结合学生需求分析来进行高三复习课的课堂设计,旨在提高教学有效性,使教学设计更好地适应学生个人发展和教学发展的需要。
基于需求分析的课堂设计有效性探究——以高三复习专题之猜测词义课堂设计为例
【摘 要】
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在简述需求分析的概念和范畴的基础上,以高三年级一个普通班级的一堂猜测词义课堂设计为例,探究如何结合学生需求分析来进行高三复习课的课堂设计,旨在提高教学有效性,使教学
【机 构】
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五邑大学外国语学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年17期
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