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本文对我国最近一次本科学科设置调整进行分析,结合长期的教学及专业实践,对现有的＂环境设计＂专业的学科定性、内涵建设及长期以来的教学误区提出疑问.跳出现有的本学科思维藩篱,参考相关学科的定性及内涵建设展开深入的对比研究,并总结出＂环境设计＂专业的学科定性及内涵建设的新观点.
环境设计专业学科定位与发展状况矛盾辨析
【摘 要】
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本文对我国最近一次本科学科设置调整进行分析,结合长期的教学及专业实践,对现有的＂环境设计＂专业的学科定性、内涵建设及长期以来的教学误区提出疑问.跳出现有的本学科思维藩
【机 构】
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安徽建筑大学艺术学院
【出 处】
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艺术科技
【发表日期】
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2017年10期
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