【摘 要】
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翻转课堂是一种全新的教学组织形式,它使“教”与“学”之间不再是单一的“传授”与“接受”的二元关系,能刺激学生主动学习知识、增强师生间的交流.高校传统的“一对一”钢琴教学模式,主要侧重对学生演奏技术的提升.随着时代的变化、教育理念的更新,单将技能作为钢琴教学的要点已不能适应教学目标的转变和学生就业的需求.本文从具体的教学实例入手,阐释翻转课堂在高校钢琴教学实践中起到的积极作用,期冀能为高校钢琴教学模式的改革尽绵薄之力.
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翻转课堂是一种全新的教学组织形式,它使“教”与“学”之间不再是单一的“传授”与“接受”的二元关系,能刺激学生主动学习知识、增强师生间的交流.高校传统的“一对一”钢琴教学模式,主要侧重对学生演奏技术的提升.随着时代的变化、教育理念的更新,单将技能作为钢琴教学的要点已不能适应教学目标的转变和学生就业的需求.本文从具体的教学实例入手,阐释翻转课堂在高校钢琴教学实践中起到的积极作用,期冀能为高校钢琴教学模式的改革尽绵薄之力.
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