论文部分内容阅读
＂老师,我量出的厚度是5毫米。＂＂老师,我量出的厚度是6毫米。＂＂老师,我量出的厚度是6毫米多一些。＂这是笔者在教学＂厘米和毫米＂一课时,让学生用尺测量数学课本的厚度时出现的真实一幕。
关注学生学习的内心世界 更好地为学生服务
【摘 要】
：
＂老师,我量出的厚度是5毫米。＂＂老师,我量出的厚度是6毫米。＂＂老师,我量出的厚度是6毫米多一些。＂这是笔者在教学＂厘米和毫米＂一课时,让学生用尺测量数学课本的厚度时出现的真实一幕
【机 构】
：
河北省唐山市丰润区丰登坞镇朴实庄小学
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2010年22期
其他文献
1教材分析“网页的创建”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第二册（下）第六章第一节的内容。本节课是在以往学习了Word、Excel、PPT的基础上，进一步学习微软的FrontPage
媒体技术的飞速发展，世界进入一个数字化的时代。媒体技术的应用已经对传统的教学产生冲击，媒体技术的引入使课堂教学模式发生很大的变化。教学中适时地利用多媒体传递教学信息
【摘 要】随着人们对语言学与语言心理学认知的不断深化，二语习得逐渐成为人类认知客观世界的一种新模式，同时也是语言心理学研究的一个重要课题。高职高专院校作为当前我国教育格局中最不可缺少的一部分，二语习得理论不仅可以有效丰富高职英语教学内容，同时还可以为其提供借鉴。 【关键词】二语习得理论 高职高专英语 英语教学 启示 一、二语习得与英语学习存在的差异 高职高专英语教师在进行实际教学过程中，需要
体验式教学方法很好地适应了“电视教材编制”课程的特点，在激发学生学习兴趣和参与性方面有着独特的优势。结合实践论述在“电视教材编制”课程教学中进行体验式教学的方法，分
新教材与旧教材相比，以人的发展为本，提倡以学生、活动、任务为中心的教学模式，注重语言的综合运用能力。课堂上教师采用启发、发现、探究的教学方法，引导学生用自己的语言表达自
<正>中华民族文化博大精深,源远流长,特别是五行学说。湖北省武汉市光谷第五小学师生在孔德勇校长的带领下取其精华,推崇五行教育。所谓"五行教育"就是继承、发扬、创新五行
<正>德育工作是欣慰、忐忑、反思、向往的一份情感,是素心、恬淡、学习、践行的一个过程。虽有花开明媚的喜悦,亦有"花未全开月未圆"的遗憾,更有"寻花待月思依然"的期待。著
本文结合作者在《电子技术》教学工作中的探索，就高职《电子技术》课程教学改革进行了较好的分析，归纳了一些有效的拳措，基本的做法是：优化教学内容；从动手开始、加强实践教学；通过