不知从何时起，我读书变得越来越功利了——尤其是中考那年。那年的考纲纳入了很多要求阅读的名著，阅读量陡然增加，给复习任务繁重的我们带来了很大的压力。面对这个令人困扰的问题，我脑海中产生了一个绝妙的计划。
　　于是，假期的一天清早，我就按照既定的行程开始了一天的奔忙。要赶去国家图书馆，时间很紧，因为要去完成一个十分重要的任务。我攥好头天晚上列好的“任务清单”：《红岩》两天完成，《水浒传》四天完成，《鲁宾逊漂流记》两天完成……我有自己独特的读书技巧，所谓名著阅读，不过是知道故事梗概会做题能拿分就行，因此几天看完一本书对我来说轻而易举。
　　在去往图书馆的公交车上，我不再如以往一般沉迷于路边的的风景，我满心里装着的是如何完成“名著阅读任务”。路两旁的风景越来越熟悉了，我与国图的距离正在慢慢缩短——这个一提到就會让全中国的学子肃然起敬的神圣学习殿堂。
　　下车后，我愈加觉得道路两旁的风景万分亲切。我缓步靠近它，就好像走在回家的路上一样，一步比一步熟悉，一步比一步迫切。站在图书馆的大门口，眼前的景象和记忆中的场景重合在一起，回忆的大门打开了。这是我小时候常常来的地方，每周末我都拉着妈妈要来看书。恍惚中看到小时候的自己奔进图书馆的大门，又在将要进入时忽然回头笑着冲现在的我招了招手，示意我跟上去。一眨眼，突然发现自己手里攥着的任务清单不知何时掉在地上了，我急忙捡起，努力回想自己来这儿的目的。
　　一切对我来说是如此轻车熟路，很快我就找到了摆放当代经典名著的那排书架，看到了各个版本的《红岩》。什么版本的不重要，重要的是一定要有内容梗概和章节概括！我在寻找自己想要的那个版本时，不经意间瞟见了一个很特别的版本——儿童插图版《红岩》。刚开始我还暗自抱怨它不该出现在这个地方，不过过了几秒钟后我却开始若有所思，目光始终无法从它身上移开。
　　儿童版的《红岩》很薄，葱茏而又轻盈，没有太多的注解和分析，没有磐重的世故和理性的沉积。我抽出这本对我来说毫无意义的版本，看到封面绣红旗的插图，猛然反应过来，可不就是我小时候读过的那本？很多熟悉的回忆仿佛被这本小书所开启。我靠着书架慢慢坐下，攥着的清单随手放在一旁，郑重其事地打开书。不同于现在的我只会关注重点的情节，熟练地分析人物的性格，小时候的我虽然什么语文技巧都不懂，却能真正为江姐受刑而感同身受般心疼，为小萝卜头的离去而落泪。儿童的逻辑是简单的，爱憎是分明的，那泛黄的书页也许曾被我的泪水所浸染吧。
　　我重新开始认真地阅读这本儿童版的《红岩》，将来时的目的抛在脑后，丢掉那些自以为是的“技巧”和“门道”，以一种轻松的、全身心投入的方式享受阅读带来的最直观的震撼和感动，不为考试，单纯的只为热爱的那一缕悠长的书香。
　　儿童版的《红岩》让我找回了从前那个单纯的喜欢阅读的自己，往后也不会再有什么读书清单和所谓的快速读书法，我会两手空空轻装上阵，拥抱每一本我爱的书。