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摘要 目前市面上已经存在的各种乒乓球发球机，一定程度上忽视了将球发出后再捡回来的问题，很多训练乒乓球的场所还是采用人工捡球的方法，这样做不仅仅耗费了大量的时间，也消耗了人的体力。我国作为乒乓球大国，乒乓球普及率非常高，研究乒乓球捡球设备同样具有重要意义。因此，希望制造一款简单方便的乒乓球捡球机，能够在乒乓球训练时轻松将其捡起，有效提高乒乓球运动乐趣。本文主要分析了制作乒乓球捡球机的起因、过程以及乒乓球捡球机的制作特点和制作体会。
关键词 滚筒；乒乓球；捡球机
中图分类号 A6 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）102-0136-01
根据国家在教育改革与发展过程中对主题目标、工作方向等方面提出的要求，需要面向全体学生实现教育资源公平。按照国家相关的要求标准，确定了本校高中生科学技术活动的重要思路，即：学生的科技教育活动应有效结合第一课堂与第二课堂，做到提高与普及互相结合，努力为高中生提供一个创新活动的公共平台，为每一名学生创造一个良好的科技创新环境，鼓励每一名学生积极参加科技创新活动，令每一名学生都可以在科技创新的活动中明显提升能力。为了积极加入科学技术创新的活动，联系自身所学知识与课外实践经验设计制作了乒乓球捡球机。
1 制作乒乓球捡球机的起因
高中生开展科学技术创新活动，就是要让学生利用课堂中学到的知识理论解决在实际生活中遇到的问题，令学生能够更加深入的理解自己所学的课本知识。选择制造乒乓球捡球机的想法来源于实际生活，也是同学在训练乒乓球过程中产生的想法。在组织乒乓球训练过程中，通过采取发球机快速进行发球来训练运动员的接球能力，可是发球机只管发不管收，在乒乓球发出后，没有办法实行快速收回，更加关键的是不能自动收回。现在，很多乒乓球训练场所还是采用人工捡球的传统方式，这样做不仅仅耗费了大量的时间，也大量消耗了人的体力。况且，因为乒乓球落点的不确定性，极易造成活动人员误踩误伤，造成乒乓球的不必要损坏。特别是我国作为乒乓球大国，乒乓球普及率非常高，研究乒乓球捡球设备同样具有重要意义。因此，希望能够制造一款简单方便的乒乓球捡球机，能够在乒乓球训练时轻松将其捡起，有效提高乒乓球运动乐趣。
2 制作乒乓球捡球机的过程
简单轻便捡球机的制作主要是以迅捷、方便捡球为目的。
2.1 制作材料
准备材料：滚筒、手持滚动推架、圆形两个面板、轴杆、橡皮筋、合页、抽芯铆钉等。所需工具：手电钻、手动抽芯铆钉枪、剪刀、老虎钳等。
2.2 制作方法
制作乒乓球捡球机，首先设置了一个滚筒与一个手持滚动式的推架，在滚筒两侧分别设置了圆形的面板，使用中心轴杆连接两端的面，利用若干个橡皮筋在面板两端的四周均匀的连接成鸟笼形状，皮筋相邻间的距离应当超过乒乓球的直径。利用相邻皮筋由于受到压力发生变形以及滚筒原理，将乒乓球吞入筒内，这样便简单轻松的做完了捡乒乓球的工作。设置皮筋时最好与地面保持一定的间距，这样有利于滚筒进行滚动，也方便了乒乓球被吞入。每次训练间隙，只要在训练场所推着这个乒乓球拣球机走一圈，就能快速轻松的将地板上的全部乒乓球捡起来，其使用非常便捷，节省了大量时间和精力，令捡乒乓球工作也变成了一种乐趣。
2.3 使用方法
在体育课堂上或者业余乒乓球训练场上需要捡球时，手推乒乓球捡球机，在布满乒乓球地上走一圈，乒乓球自动就会进入捡球机中。
2.4 注意问题
橡皮筋之间的距离应当超过乒乓球直径，在2-3厘米之间最合适。可以根据捡球者的不同高度，设计可伸拉的手动推架。
3 乒乓球捡球机的制作特点
3.1 绿色环保的动力源
乒乓球捡球机在动力源的选择上利用了人力传动方案。人力传动不仅体现了绿色环保，同时拣球者在不用费力的行走过程中完成了捡球工作，造价较低、结构简单、非常容易制造。
3.2 人性化特点
乒乓球捡球机的制作突出人性化特点，制作过程中将使用是否顺手便利、操作是否舒适及清理是否方便等人的因素作为重要条件给予考虑，重点体现为：机器与人体的尺寸、形状及用力是否能够配合；捡球机是否方便与顺手；捡球机的推杆可调节，适合身高不同的群体使用；同时，捡球机非常方便清洗、保管与修理。
3.3 创新思想
创新是指能创造出有价值的研究成果的，具有独特性、新颖性的行为活动。创新设计是指在制作滚筒乒乓球捡球机的过程中出现新颖有价值的思维活动。乒乓球捡球机的制作设计重点强调创新，需要在整体制作过程中充分体现设计者的创造能力，在理论知识与方法的指导下，结合滚筒原理，设计制作出具有生命力的捡球机。滚筒式捡球机的制作，要求设计者从多个方面、多个角度和层次思考问题，经过各种设计方案的比较，最后选择最优的制作方案。
4 制作乒乓球捡球器的体会
通过制作乒乓球捡球机，个人进一步增强了学习科技知识的积极性，对进行科技小创作有了更强的信心和兴趣，对所学课本知识也有了更深的理解和体会，使生物、物理、化学、数学等学科知识揭开了神秘面纱，变得平易近人、生动有趣、可学可用。
1）科学技术创新与我们之间的距离不再遥不可及。只要做一个有心人，善于观察生活中存在的问题，并且尝试利用所学的知识解决它，再利用科学合理的方式进行体现与表达，这就是一次科学技术制造。生活中存在着很多问题和机遇，等待我们去解决、去改善，能够将自己在课堂中所学的理论知识应用于实践，最终获得的不仅仅是产品制作的成果，更多的是我们对所学知识的兴趣与信心，以及为人们解决生活难题的自豪感。
2）增加了对所学知识的感悟。刚开始利用所学知识研究乒乓球捡球机的制作时，觉得很简单，可是当真正实践与制作时却出现了比较多的问题以及很多需要考虑的因素，例如捡球机的原理分析，捡球机的长度、宽度和高度等。又如在实际应用时，捡球机不能很好的将乒乓球吞入，而是将乒乓球弹开，经过多次试验之后才获得比较满意的结果。在制作过程中遇到一些困难时，曾经想过放弃，但是最终还是坚持下来并且成功制作出捡球机，从而加深了对所用理论原理的理解，实现了物理学、人体力学等的综合
运用。
3）在制作过程中还学习了很多现代设计的思路与想法。例如捡球机实施人性化的设计。通过制作乒乓球捡球机提高了动手制作模型的能力，也明白了兴趣是最好的老师的道理。
5 结束语
高中学校中科学技术发明创造课程的开发，既能够体现学校的办学特色，促使教师专业知识的提升，又能够很好满足学生的发展需求。通过实施科学技术发明创造，能够有效激发学生的创作情绪和学习热情，不仅锻炼了学生的动手能力，同时也发展了创新思维，在提高学生学习成绩的同时，更使学生在创作过程中体会到了知识的重要性。乒乓球捡球机这项制作已经获得学校相关领导的认可，不管最后真正使用的效果如何，制作本身就是一种锻炼和体验。即便是制造模型目前比较粗糙，捡球机在实际中的应用工作尚没有充分展开，可是只要抱有积极的态度和高度的热情，相信将来一定会获得成功。高中生科学技术创新活动目的就是能够积极培养学生的实践创新能力，希望同学们都能够积极参与，在制作实践过程中享受知识的快乐，不断提升自己的综合创造能力。
参考文献
[1]覃文洁，刘晓明.乒乓球捡球器现代设计方法概论[M].北京：北京理工大学出版社，2007.
[2]万新华，李雪静.高中生科学技术实用创新发明教程[M].汕头：汕头大学出版社，2010.
[3]吴刚平，王晓雯.学生科技技术实践活动课程开发研究[M].成都：四川教育出版社，2009.
关键词 滚筒；乒乓球；捡球机
中图分类号 A6 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）102-0136-01
根据国家在教育改革与发展过程中对主题目标、工作方向等方面提出的要求，需要面向全体学生实现教育资源公平。按照国家相关的要求标准，确定了本校高中生科学技术活动的重要思路，即：学生的科技教育活动应有效结合第一课堂与第二课堂，做到提高与普及互相结合，努力为高中生提供一个创新活动的公共平台，为每一名学生创造一个良好的科技创新环境，鼓励每一名学生积极参加科技创新活动，令每一名学生都可以在科技创新的活动中明显提升能力。为了积极加入科学技术创新的活动，联系自身所学知识与课外实践经验设计制作了乒乓球捡球机。
1 制作乒乓球捡球机的起因
高中生开展科学技术创新活动，就是要让学生利用课堂中学到的知识理论解决在实际生活中遇到的问题，令学生能够更加深入的理解自己所学的课本知识。选择制造乒乓球捡球机的想法来源于实际生活，也是同学在训练乒乓球过程中产生的想法。在组织乒乓球训练过程中，通过采取发球机快速进行发球来训练运动员的接球能力，可是发球机只管发不管收，在乒乓球发出后，没有办法实行快速收回，更加关键的是不能自动收回。现在，很多乒乓球训练场所还是采用人工捡球的传统方式，这样做不仅仅耗费了大量的时间，也大量消耗了人的体力。况且，因为乒乓球落点的不确定性，极易造成活动人员误踩误伤，造成乒乓球的不必要损坏。特别是我国作为乒乓球大国，乒乓球普及率非常高，研究乒乓球捡球设备同样具有重要意义。因此，希望能够制造一款简单方便的乒乓球捡球机，能够在乒乓球训练时轻松将其捡起，有效提高乒乓球运动乐趣。
2 制作乒乓球捡球机的过程
简单轻便捡球机的制作主要是以迅捷、方便捡球为目的。
2.1 制作材料
准备材料：滚筒、手持滚动推架、圆形两个面板、轴杆、橡皮筋、合页、抽芯铆钉等。所需工具：手电钻、手动抽芯铆钉枪、剪刀、老虎钳等。
2.2 制作方法
制作乒乓球捡球机，首先设置了一个滚筒与一个手持滚动式的推架，在滚筒两侧分别设置了圆形的面板，使用中心轴杆连接两端的面，利用若干个橡皮筋在面板两端的四周均匀的连接成鸟笼形状，皮筋相邻间的距离应当超过乒乓球的直径。利用相邻皮筋由于受到压力发生变形以及滚筒原理，将乒乓球吞入筒内，这样便简单轻松的做完了捡乒乓球的工作。设置皮筋时最好与地面保持一定的间距，这样有利于滚筒进行滚动，也方便了乒乓球被吞入。每次训练间隙，只要在训练场所推着这个乒乓球拣球机走一圈，就能快速轻松的将地板上的全部乒乓球捡起来，其使用非常便捷，节省了大量时间和精力，令捡乒乓球工作也变成了一种乐趣。
2.3 使用方法
在体育课堂上或者业余乒乓球训练场上需要捡球时，手推乒乓球捡球机，在布满乒乓球地上走一圈，乒乓球自动就会进入捡球机中。
2.4 注意问题
橡皮筋之间的距离应当超过乒乓球直径，在2-3厘米之间最合适。可以根据捡球者的不同高度，设计可伸拉的手动推架。
3 乒乓球捡球机的制作特点
3.1 绿色环保的动力源
乒乓球捡球机在动力源的选择上利用了人力传动方案。人力传动不仅体现了绿色环保，同时拣球者在不用费力的行走过程中完成了捡球工作，造价较低、结构简单、非常容易制造。
3.2 人性化特点
乒乓球捡球机的制作突出人性化特点，制作过程中将使用是否顺手便利、操作是否舒适及清理是否方便等人的因素作为重要条件给予考虑，重点体现为：机器与人体的尺寸、形状及用力是否能够配合；捡球机是否方便与顺手；捡球机的推杆可调节，适合身高不同的群体使用；同时，捡球机非常方便清洗、保管与修理。
3.3 创新思想
创新是指能创造出有价值的研究成果的，具有独特性、新颖性的行为活动。创新设计是指在制作滚筒乒乓球捡球机的过程中出现新颖有价值的思维活动。乒乓球捡球机的制作设计重点强调创新，需要在整体制作过程中充分体现设计者的创造能力，在理论知识与方法的指导下，结合滚筒原理，设计制作出具有生命力的捡球机。滚筒式捡球机的制作，要求设计者从多个方面、多个角度和层次思考问题，经过各种设计方案的比较，最后选择最优的制作方案。
4 制作乒乓球捡球器的体会
通过制作乒乓球捡球机，个人进一步增强了学习科技知识的积极性，对进行科技小创作有了更强的信心和兴趣，对所学课本知识也有了更深的理解和体会，使生物、物理、化学、数学等学科知识揭开了神秘面纱，变得平易近人、生动有趣、可学可用。
1）科学技术创新与我们之间的距离不再遥不可及。只要做一个有心人，善于观察生活中存在的问题，并且尝试利用所学的知识解决它，再利用科学合理的方式进行体现与表达，这就是一次科学技术制造。生活中存在着很多问题和机遇，等待我们去解决、去改善，能够将自己在课堂中所学的理论知识应用于实践，最终获得的不仅仅是产品制作的成果，更多的是我们对所学知识的兴趣与信心，以及为人们解决生活难题的自豪感。
2）增加了对所学知识的感悟。刚开始利用所学知识研究乒乓球捡球机的制作时，觉得很简单，可是当真正实践与制作时却出现了比较多的问题以及很多需要考虑的因素，例如捡球机的原理分析，捡球机的长度、宽度和高度等。又如在实际应用时，捡球机不能很好的将乒乓球吞入，而是将乒乓球弹开，经过多次试验之后才获得比较满意的结果。在制作过程中遇到一些困难时，曾经想过放弃，但是最终还是坚持下来并且成功制作出捡球机，从而加深了对所用理论原理的理解，实现了物理学、人体力学等的综合
运用。
3）在制作过程中还学习了很多现代设计的思路与想法。例如捡球机实施人性化的设计。通过制作乒乓球捡球机提高了动手制作模型的能力，也明白了兴趣是最好的老师的道理。
5 结束语
高中学校中科学技术发明创造课程的开发，既能够体现学校的办学特色，促使教师专业知识的提升，又能够很好满足学生的发展需求。通过实施科学技术发明创造，能够有效激发学生的创作情绪和学习热情，不仅锻炼了学生的动手能力，同时也发展了创新思维，在提高学生学习成绩的同时，更使学生在创作过程中体会到了知识的重要性。乒乓球捡球机这项制作已经获得学校相关领导的认可，不管最后真正使用的效果如何，制作本身就是一种锻炼和体验。即便是制造模型目前比较粗糙，捡球机在实际中的应用工作尚没有充分展开，可是只要抱有积极的态度和高度的热情，相信将来一定会获得成功。高中生科学技术创新活动目的就是能够积极培养学生的实践创新能力，希望同学们都能够积极参与，在制作实践过程中享受知识的快乐，不断提升自己的综合创造能力。
参考文献
[1]覃文洁，刘晓明.乒乓球捡球器现代设计方法概论[M].北京：北京理工大学出版社，2007.
[2]万新华，李雪静.高中生科学技术实用创新发明教程[M].汕头：汕头大学出版社，2010.
[3]吴刚平，王晓雯.学生科技技术实践活动课程开发研究[M].成都：四川教育出版社，2009.